因为肥胖者缺乏体育锻炼，所以自身免疫力的水平较低，容易罹患疾病爱美之心，人皆有之，有的肥胖者盲目追求形体美，不顾身体特点，一味节食，结果造成神经性厌食症近年来，罹患该病的年轻女性大量增加肥胖入进入中老年，不会对形体美过分在意，却会因为肥胖可能引起心脑血管疾病而忧心忡忡，造成心理负担由此可见，肥胖对人的心理能够产生大量危害，对此一定要加以注意在追求体形美的同时千万不要忽视心理问题三、肥胖的分类有哪些 中医把肥胖大体上可分为以下几种类型，即：水肿型肥胖、压力型肥胖、贫血型肥胖、疲劳型肥胖、暴饮暴食型肥胖等1 压力型肥胖 由于压力所造成的肥胖又被称作“肝胃郁热肥胖”压力过大肝(中医的“肝”除有西医的肝脏功能之外，还有中枢神经系统、自律神经系统、运动神经系统的功能)功能下降

一年之际在于春，成年人除了增长资历外，经历社会“毒打”后，脸皮也愈加厚实但对于一些人而言，即便没皮没脸，也忍不住脸红，甚至还尴尬不已明明没喝醉酒，明明没遇到男神、女神，为何这脸总是红扑扑的，像个猴屁股一样，而且还出现瘙痒、刺痛的感觉一到春天满脸红，究竟是什么回事事实上，这些都是“敏感性皮肤”的表现，所谓的敏感性皮肤，主要是这类皮肤最容易受到外界的刺激，对外反应格外强烈而进入三月份，气温逐渐上升，各种植物竞相生长，给大自然带来了生机和活力，虽然春天温度适宜，但这个季节皮肤容易干燥缺水，严重时甚至还会出现脱皮起疹等问题对于敏感性皮肤而言，更是格外的难受比起痤疮、皮炎等这类独立性疾病，敏感性皮肤更像是一种具有相同类似表现的症候群，比如发热、头痛

（2）演员上台表演，集体评议，提出完善的建议（3）有感情朗读这一段[从形式上看是在选演员、评演技，实际上还是练朗读、学说话学生进入了生动活泼的课文情境，亲身体验了冬冬的正确行为这样的设计符合低年级学生活泼好动的特点，满足了学生好表现的心理]四、体验角色——在说写中明理1、有感情朗读全文2、对毛毛和亮亮说一句心里话：3、想象写话（可任选一题）（1）第二天，爸爸回来了（2）我的爸爸回来了，我[原本令学生望而生畏的“说写任务”，因转换成一种活泼的形式而使学生感到轻松，激起了学生说写的兴趣你看，他们教育毛毛和亮亮的样子多么美好他们还骄傲地说自己对父母的关心，表现得多么懂事在角色体验中，教学难点似乎不攻自破，思想教育也已悄悄落实

教学重点：了解羊皮筏子的特点和功能教学难点：通过有感情的朗读和合作讨论去感受、去发现、去体会艄公的形象内涵教学过程：一、直接揭题，感受黄河的壮美1同学们，这节课我们继续学_第17课——《黄河的主人》(齐读课题)2首先，请大家来欣赏一段录象(①播放黄河滚滚东流的录象;②出示“我看到了 的黄河”)3你能用这样的句式说一句话吗师：说得真好看来，同学们的词汇比较丰富，对上节课的内容掌握得也不错古人云：“语不惊人誓不休”，要想语惊人，首先要注意积累而课堂正是积累语言的主要阵地，今后每一节课上我们都要比一比，看谁积累的好词佳句最多4师朗诵：(继续播放黄河的录象)这就是孕育了中华民族五千年灿烂文明的母亲河，这就是九曲回肠、奔流不息的黄河

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