近日，广州市白云区政务服务中心多次收到来自群众的表扬留言和表扬工单市民蔡先生专程致电广州12345政务服务便民热线，对综合受理窗口工作人员暖心、高效、便捷的政务服务给予高度评价，用一通热线电话同时为4位工作人员的暖心服务送上“满分好评”4月17日，市民蔡先生因房屋涉及征迁，到广州市白云区政务服务中心二楼综合受理窗口办理城建档案查询业务办理过程中，综合窗口3位工作人员核实具体情况后，发现蔡先生的房屋情况较为特殊3位工作人员马上拨打相关部门电话联系沟通，在进行了长达20分钟的通话后，工作人员顺利解决了问题并帮助蔡先生成功领取档案面对蔡先生的诉求，工作人员始终以饱满的工作热情、娴熟的业务能力和十足的耐心服务，全程高效顺畅地为蔡先生办理业务

在临床上，震颤麻痹症、脑动脉硬化、中脑或小脑平病变、肝性脑病、药物中毒、痴呆等，都有可能引起老人手抖据医学研究发现，食用蚕豆、咖啡，可有效地控制震颤家人可以适当给老人多吃这两种食物三、小孩手抖的心理治疗 1、减少自我关注它的意思是，你要让自己的注意力转移到你所面临的具体事务上，而不要关注自己的感觉这是很重要的当你发现你在关注自己的脸是不是红了，心是不是跳快了，关注这类问题时，神经系统的活动就会不由自主地受到激活或强化而你减少关注它，就可以使它得到休息，其冲动强度也就自然减弱了为了减小对自我的关注，你要在所处的情境中学会关注你的真正的问题，比如你的应聘，你的考官，你的环境等2、放弃控制意图它的意思是，通常我们发现自己不自然了，脸红了，手抖了， 我们会自觉不自觉地做出努力来控制自己的这些反应

将这（n—1）个等式左右两边分别相加，就可以得到 – = （n—1） d即 = +（n—1） d当n=1时，上面等式两边均为 ，即等式也是成立的，这表明当n∈ 时上面公式都成立，因此它就是等差数列{an }的通项公式接着举例说明：若一个等差数列{ ｝的首项是1，公差是2，得出这个数列的通项公式是： =1+（n—1）×2 ， 即 =2n—1 以此来巩固等差数列通项公式运用（三）应用举例这一环节是使学生通过例题和练习，增强对通项公式含义的理解以及对通项公式的运用，提高解决实际问题的能力通过例1和例2向学生表明：要用运动变化的观点看等差数列通项公式中的 、d、n、 这4个量之间的关系当其中的部分量已知时，可根据该公式求出另一部分量

教学重点 运用小数乘法的计算法则;正确计算小数乘法教学难点 正确点积的小数点;初步理解和掌握：当乘数比l小时，积比被乘数小;当乘数比1大时，积比被乘数大教具准备 小黑板或投影片若干张教学过程 一、复习准备：1、口算：P5页10题09×6 7×008 187×0 024×2 14×03012×6 16×5 4×025 60×05老师抽卡片，学生写结果，集体订正2、不计算，说出下面的积有几位小数24× = 12× =4、揭示课题：这节课我们继续学习小数乘法(板书课题：较复杂的小数乘法)二、新授：1、教学例5:非洲野狗的速度是56千米/小时,鸵鸟的速度是非洲野狗的13倍,鸵鸟的速度是多少千米/小时⑴想一想这只非洲够能追上这只鸵鸟吗

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