《在中央扶贫开发工作会议上的讲话》是2015年11月27日习近平同志的讲话指出，全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，农村贫困人口全部脱贫是一个标志性指标脱贫攻坚已经到了啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺阶段，必须以更大的决心、更明确的思路、更精准的举措、超常规的力度，众志成城实现脱贫攻坚目标坚持精准扶贫、精准脱贫，重在提高脱贫攻坚成效要解决好“扶持谁”的问题，确保把真正的贫困人口弄清楚，因户施策、因人施策，做到扶真贫、真扶贫要解决好“谁来扶”的问题，加快形成中央统筹、省(自治区、直辖市)负总责、市(地)县抓落实的扶贫开发工作机制，做到分工明确、责任清晰、任务到人、考核到位要解决好“怎么扶”的问题，按照贫困地区和贫困人口的具体情况，实施“五个一批”工程

解析：（1）先考虑甲站在中间有1种方法，再在余下的6个位置排另外6位同学，共 种方法；（2）先考虑甲、乙站在两端的排法有 种，再在余下的5个位置排另外5位同学的排法有 种，共 种方法；（3） 先考虑在除两端外的5个位置选2个安排甲、乙有 种，再在余下的5个位置排另外5位同学排法有 种，共 种方法；本题也可考虑特殊位置优先，即两端的排法有 ，中间5个位置有 种，共 种方法；（4）分两类乙站在排头和乙不站在排头，乙站在排头的排法共有 种，乙不站在排头的排法总数为：先在除甲、乙外的5人中选1人安排在排头的方法有 种，中间5个位置选1个安排乙的方法有 ，再在余下的5个位置排另外5位同学的排法有 ，故共有 种方法；本题也可考虑间接法，总排法为 ，不符合条件的甲在排头和乙站排尾的排法均为 ，但这两种情况均包含了甲在排头和乙站排尾的情况，故共有 种

23/100米相当于46/100米的50/100(口答)因此我们知道，百分数只能表示……，而分数呢现在，你认为分数和百分数在意义上有何区别(出示)“一堆煤97/100吨”不能改写成97%吨为什么小结：通过我们的自学交流，我们已经掌握了百分数的(指读)意义、读写法、用途以及它和分数的区别下面，我们就通过练习检查一下同学的掌握情况走入生活，实践运用1、填一填：P91第4题看谁填得又对又快2、根据这些读法，写出百分数出示：百分之五十百分之三点五百分之一百百分之二十四点七百分之一百三十百分之零点六五百分之一百分之五点七百分之二百八十点三百分之七十学生动笔书写的过程中，教师突然叫停笔A、你写好几个，完成了任务的百分之几

1米”在哪儿吗米就是01米，你现在知道“01米”在哪儿了吗谁能说一说你的想法小结：把1米平均分成10份，10份中的1份就是1分米，1分米就是米，用小数表示是01米4、初步理解零点几的含义你能在这把尺子上找到0、2米吗你找到的0、2米表示什么说一说你的想法0、9米表示什么在哪儿呢5、探究小数与分数的关系刚才我们在尺子上找到了小数，你发现小数和谁有着密切的联系了吗小结：十分之几就可以写成零点几6、比较小数的大小在今年的田径运动会上，有四名男生参加跳高比赛，成绩如下表，请同学们一小组为单位，想办法给他们排出名次小组内讨论：怎样比较这四名同学的成绩学生在小组内互相发表意见，交流，然后分组汇报小学数学优秀教案（篇13）【教学内容】教材第2页例1

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