在处于青春期的时候，人们的身高会增长得飞快，之后就处于一个稳定期，不会再明显地长高，但到了中老年的时候，人们又会发现自己的身体一年比一年要矮，有些人甚至比自己年轻的时候要矮十几厘米，腰背也挺不直了，这到底是怎么一回事呢在了解身体为什么会变矮之前，先了解一下人的身高是由什么因素决定的一个人最高能长到多少厘米，大多是由其软骨决定的人的骨头两端，会有一层骨骺线，其本质就是一层薄薄的软骨，里面有大量的软骨细胞，软骨细胞会不断地生长，同时分泌一些基质和纤维，使部分软骨骨化，进而增加骨干的长度骨干一长，人的身高也就跟着增加，直到软骨全部被骨化，无法再生长因为大部分人的软骨在青春期后基本都骨化了，所以人们到了青春期后，骨骺线基本就看不见了，身体也不会再长高

于是作者发出了怎样的感慨指名读最后一句话(最后一句反问句加重语气)4、指导朗读(我们一起来体会一下西湖仙境，看谁能带我们进入仙境)过渡：迷人的月下又是一番什么样的景象呢四、学习第四小节1、学生自由读第4自然段想想这一段是围绕哪一句话来写的(出示第2、3、4句)指名朗读，其他同学边听边想：好像看到了什么2、作者把月下的西湖比做什么又把华灯倒映在湖中比做什么指名朗读两个比喻句3、明月东升，湖光灯光交相辉映，此时如果你伴着悠扬的琴声，会有什么样的感觉指导朗读最后一句五、总结全文，朗读品味1、我们循着“远眺西湖——近赏湖中——月下游赏”的线索，细读了课文，我们又领略了西湖人间仙境般的秀丽景色这样的好文章，我们应该反复地读一读，品一品

教师板书上面步骤请一位同学说说例3采用“随机数表法”的实施步骤高三年级数学教案精选篇12【教学目标】：（1）知识目标：通过实例，了解 联结词“且”、“或”的含义；（2）过程与方法目标：了解含有逻辑联结词“且”、“或”复合命题的构成形式，以及会对新命题作出真假的判断；（3）情感与能力目标：在知识学习的基础上，培养学生简单推理的技能【教学重点】：通过数学实例，了解逻辑联结词“或”、“且”的含义，使学生能正确地表述相关数学内容【教学难点】：简洁、准确地表述“或”命题、“且”等命题，以及对新命题真假的判断【教学过程设计】：教学环节教学活动设计意图情境引入问题：下列三个命题间有什么关系（1）12能被3整除；（2）12能被4整除；（3）12能被3整除且能被4整除；通过数学实例，认识用用逻辑联结词“且”联结两个命题可以得到一个新命题；知识建构归纳总结：一般地，用逻辑联结词“且”把命题p和命题q联结起来，就得到一个新命题，记作，读作“p且q”

不过无论是哪种月饼，热量不低，营养结构也相对单一对于三高患者而言，中秋又该如何健康吃月饼一、适量吃月饼由于月饼是一个富含高脂肪高油高糖的食物，导致“三高”人群是不敢碰月饼三高为血脂高、血压高、糖尿病，平时也不能吃含糖多的食物，怕病情加重不利身体健康，对于喜欢吃月饼的三高人群来说这是极大的痛苦不妨可以适中月饼切割成4块或者8块，一日吃两次一次一块二、搭配绿茶帮助消化绿茶本就是一种很养生健康的食品不仅有助消化、消食，还有助于减脂降压、分解胆固醇等功效，尤其帮助“三高”人群更好的享受月饼的美味，多喝绿茶平常也能起到养生的效果三、选择适合自己的月饼目前市场上就有专门对血压高、血脂高、糖尿病这类“三高”人群所特制的月饼，使“三高”人群也能如愿以偿享受到和常人一样的美味

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