2、知道约数和倍数以整除为前提及约数和倍数相互依存的关系教学重点1、建立整除、约数、倍数的概念2、理解约数、倍数相互依存的关系3、应用概念正确作出判断教学难点理解约数、倍数相互依存的关系教学步骤一、铺垫孕伏(课件演示：数的整除下载)1、口算6÷515÷323÷712÷0324÷231÷32、观察算式和结果并将算式分类除尽除不尽6÷5=1215÷3=1512÷03=424÷2=1223÷7=3231÷3=1013、引导学生回忆：研究整数除法时，一个数除以另一个不为零的数，商是整数而没有余数，我们就说第一个数能被第二个数整除4、寻找具有整除关系的算式板书：15÷3=515能被3整除5、分类除尽除不尽不能整除整除6÷5=1

源头监管是保障服务业业态新、环节多、交易频，平台、商户、消费者之间往往存在信息差如果平台核验不严、投诉处置不规范、纠纷调解不及时，就可能被黑恶势力钻空子因此，推动服务业“强身健体”，必须用严密机制增强“免疫力”一方面，需压实平台主体责任，督促互联网平台、行业协会建立健全风险预警机制，动态监测异常高频投诉、集中式恶意差评、非正常劳务纠纷等数据，及时发现并阻断黑恶势力的渗透路径另一方面，要完善行业准入与退出机制，加强对信贷中介、舆情服务等新兴业态的合规审查，让披着“服务”外衣的黑恶势力无处遁形公平有序的营商环境，是服务业健康发展的重要保障扫黑除恶的价值，不止于破案抓人，更在于修复被破坏的行业生态广西桂林市公安局侦办一起跨区域舆情敲诈勒索犯罪团伙案件，桂林市市场监管局加强协作配合，全面梳理近年来涉旅游市场职业索赔、虚假宣传、恶意投诉情况，着力解决旅游市场乱象

学生交流有关贝多芬的资料，教师相机补充，并进行小结贝多芬资料：贝多芬1770年12月16日生于莱茵河畔距法国不远的小城-波恩是伟大的德国作曲家、古典乐派代表人物之一，被世人尊称为“乐圣”十岁举行首次公开演奏会，十二岁开始作曲，毕生追求“自由、平等、博爱”的理想主要作品有交响曲9部、钢琴奏鸣曲32首、钢琴协奏曲5部，小提琴协奏曲1部，弦乐四重奏16部贝多芬曾说过：“我们的艺术应当只为贫苦的人造福”“做到这一点，我将是多么幸福”那么，他是不是真的这样做的呢接下来我们来学习第二、三自然段1、学习2-3自然段请同学们用喜欢的方式朗读段落，并拿起你们的笔，写出你们的问题(教师提示朗读要求：一是把音读准;二是读得流利;三是不断地诵读，直到明白为止

首先，吉主任祝愿大家度过一个安全、文明、健康、充实、愉快的假期并强调了以下几点：一、在全县上下创设文明城市和卫生城市之际，希望我们全体师生以此为契机，利用假期时间，从自身做起，争做城市文明的守护者和传递者二、安全问题1防溺水学生要听从学校、老师和家长的教育教导，真正做到珍爱生命、远离危险禁止到危险水域玩水不在水库或深水区玩耍；不准与同学结伴到无安全设施、不熟悉，无救护人员的水域游泳学校把这一条作为假期里的一项行为规范和纪律要求2防交通事故要遵守交通规则，严守交通法规过马路要小心不攀爬车辆，不乘坐无牌照的营运车，不准在公路上嬉戏禁止骑车上路3饮食卫生方面夏季是各种传染病高发的季节，希望同学们做好各种传染病的防控工作，养成良好的卫生习惯，严防“病从口入”

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