自从06年调入农电以来，特别是调入农电服务公司进入施工队以来，当我经历着一些事情，当我感悟着生活带给我一切时，我开始越来越清楚的看到尘世间最重要的东西，莫过于是生命在我们施工队伍里，你的每一次不经意的违章，有可能伤害的就是你自己或者自己身边朝夕相处兄弟的生命也许你的违章是为了加快工程进度，想得到领导的好评;也许你的违章是为了向同伴炫耀自己的技术水平;可你有没有想过，其实你正在与安全做一个生与死的游戏当你不经意违章时，你正在伤害自己，伤害他人，甚至使自己以及他人走向死亡当你听到撕心的哭喊声，当你看到那些失去亲人的一张张面孔时，当你为自己的违章而忏悔时，你的一切都将成为泡沫，你身边的人不会原谅你，受害人的家人更不会原谅你，我想你自己也不会原谅你自己，还有可能你已经没有机会为你的过错而忏悔了

有人说了，坚果就是要一次吃个够啊，不然还有什么意思但是，好吃的东西那么多，单单被坚果占了肚子，挺不划算的而且如果你买那种油炸的、加了很多糖和盐的炒货，越吃嘴里越难受，需要喝很多水甚至甜饮料来平衡味觉，还没吃多少，肚子就撑圆了，人就是这么不知不觉胖起来的建议大家选择小包装的每日坚果，方便卫生，一次能吃到很多品类的坚果，还不会过量糖 果 糖果就是用白砂糖、淀粉糖浆或者糖醇为主要甜味剂做成的甜味食品，常见的有硬糖、酥糖、太妃糖、奶糖、牛轧糖、凝胶软糖等等; 以常见的怡口莲和徐福记的糖果为例，你可以看到从热量上来说，软糖和硬糖的热量相对比较低，因为它们是以纯食糖或糖浆为主料的而酥心糖的热量最高，因为它加了很多的坚果仁，坚果有很多脂肪热量比较高

1、默读课文，看看你能读懂什么2、组内交流收获3、再读课文，思考：课文中提到的这些声音你都听到过吗并且想像一下你听到这些声音时的感受4、引导学生说出哪些声音是很熟悉的`，并且听到过;哪些声音是熟悉的，但是没有听到过5、读课文，小组讨论：为什么有许多熟悉的声音我们却没有听到然后小组汇报引导学生说出没有听见那些熟悉的声音，是因为平常对熟悉的事物觉得习以为常了6、引导学生通过读第七至最后一个自然段，体会耳朵关闭的原因是因为没有用心地去听通过抓住“寂静、闲暇”等词语，体会生活中只要用心去聆听，就会听到许多美妙的声音，这些声音会给我们解除疲惫、增添乐趣7、读最后一个自然段谈谈自己应该怎样用心去听周围的声音

这与上一届学生相比，有些错误没有犯反思有以下几点可取之处：1、由扶到放，主导和主体相结合第一自然段的教学我采取直奔重点，“古今中外，------地北天南，------两句来教学让学生在读的基础上，举例说说自己的体会然后再学开头的“在昨天与今天---------”学生就比较好理解这是教学上的“旁敲侧击”之术对于太难理解的，与学生生活距离大的，我们可以先放一放，找那些能够让学生寻找到感知点的内容先学，这样逐渐推进，最后难点也就不攻自破了第二自然段我放手让学生自学，结合没讲的“读书做记号的学问”，让学生边自学边做记号，这样既培养了自学能力，又能把习惯篇学用结合学生自学好了，就让他们提问并同学交流，有效利用的课堂上学生之间的资源

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