而且在保存的时候，最少三个月翻动一次茶叶，这样才能够达到10年或20年的保质期，一旦茶叶过了保质期，会出现发霉的味道，茶汤变色口感，失去茶叶的香味，变得又涩又苦所以这就是为什么，绿茶如果在常温下存放，风味的变化发生比较明显不过如果茶叶能够密封好，而且放在低温条件下（比如冰箱冷冻室），这样条件下，茶叶并不会受潮，各种化学反应速度也很慢因此，即便放了5年多，同样也能“还能喝”，只是味道可能有些差既然口感差，那么过期的茶叶就只能丢了若真的这样做，那只能说你太不会持家了当茶叶过期之后，可以用来做成茶叶包，放在鞋子里，以及鞋柜，衣柜中，能够吸收里面的异味，另外还可以做成茶叶枕头，有着促进睡眠的效果另外过期的茶叶可以用来泡脚，尤其是对于患有脚臭的人群来说，用茶叶泡脚有着去除脚臭的作用，但也只是改善，而不是根治脚臭

Yes,it’s hers/No,isn’t hers这一句型也是本课的重点，是一种否定表达方法这样师生合作完成教学曾今了师生之间的感情达到了师生互动、生生互动的效果本环节通过反复练习巩固并掌握了所学知识，小组合作联系培养了学生的合作交流能力四、Consoludation 拓展延伸把学生分成四个小组，各组学生把在家带来的书包、外套、裙子等物品放在一起，利用今天所学的句型进行对话，找出物品的主人如果找对了物品的主人就给小组加分，进行奖励，还可以去别组给物品找主人拓展延伸对于学生更好地理解和御用所学知识具有重要作用，它有利于开发学生思维，提高英语的交际运用能力，培养了学生的学习兴趣五、Summary and Homework带领学生一起回顾本节课所学的重点单词和句型

1、用自己喜欢的方式读课文，标出整首诗共有几个小节2、找两名同学分别读诗歌中的两个小节，其他同学一边听读，一边看书，想一想这首诗歌写了什么三、合作探究，精读感悟(一)学习第一小节1、同学们，读了这篇课文，你感受到什么(老师工作很辛苦……)2、你从哪里知道的(从“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血地北天南，哪一项创造不蕴含着都是的辛劳”看出来的)3、我们一起来读这两句，看看这两句中哪些词更能说明老师的辛苦4、学生齐读(心血、辛劳)5、为什么呢(因为无论哪个人的成长都有老师的心血、辛劳，因为……)6、说得好，那我们再来读读7、生齐读8、老师听了同学们的朗读，发现同学们不约而同地重读了一个词，知道是哪个词吗

5mg/天治疗，除1例因严重的皮肤反应而过早停药外，在10例可评价患者中PR6例、SD1例、疾病进展(PD)3例，缓解持续的时间均至少半年;此外，还有研究表明舒尼替尼在腺泡STS、透明细胞肉瘤中显示出抗肿瘤活性;另有研究报道，舒尼替尼治疗腺泡状STS8例中，PR5例、SD1例目前，NCCN也已推荐舒尼替尼用于血管肉瘤的治疗帕唑帕尼(pazopanib)：帕唑帕尼是特异性靶向血管生成和肿瘤细胞增殖相关受体的小分子酪氨酸激酶抑制剂，可强效抑制血管内皮生长因子和血小板衍生生长因子受体II期临床试验发现该药对平滑肌肉瘤和滑膜肉瘤有效多中心III期随机临床试验进一步证实了其临床效果，治疗组和安慰剂组的无进展生存期分别为4

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