3．既然有这样一个“名医”为蔡桓公治病，为什么蔡桓公最后还会病死呢默读课文，用波浪线划出与蔡桓公病死原因有关的句子4．交流A．蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有”朗读你从这句话中读懂了什么请你们想象一下，蔡桓公说这句话的时候，会用什么样的语气、动作、神态【设计意图：语文课要上得有语文味，就应该立足文本，文本没有写蔡桓公说话的表情、动作、神态，而让学生在想象补充中了解蔡桓公对扁鹊的态度，则可达到语言文字训练与人文教学目标的和谐统一】B．这些做医生的，总喜欢给没病的人治病医治没病的人，才容易显示自己的高明你从这句话中，读出了什么（不相信）C．蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他句子写得很简单，你能不能用四字词语来形容一下蔡桓公生气时的样子

师：2x－32＝8运用了什么运算定律生：运用了乘法分配律然后把2x看作一个整体学生解方程得x＝20师：你的解法正确吗你如何检验方程是否正确生：可以把方程的解代入方程中计算，看看方程左右两边是否相等三、巩固练习教材第69页“做一做”第1、2题第1题的形式、内容都与例4基本相同第2题的4个方程在两道例题的基础上略有变化，使学生学会举一反三这两道练习要让学生独立完成，教师可提醒学生解一题，代入检验一题，以促进检验习惯的养成四、课堂小结1．在解较复杂的方程时，可以把一个式子看作一个整体来解2．在解方程时，可以运用运算定律来解五、布置作业教材第71页“练习十五”第6、8、9题小学数学解方程教案（精选篇3）一、目的要求使学生会用移项解方程，一元一次方程 利用等式的性质解方程

课前准备：教师准备：制作多媒体课件学生准备：结合预学案预习课文；观察校园中最美的一处景物课时安排：2课时教学过程：第一课时一、创设情境，激趣导入1导入：同学们，我们伟大的祖国山川秀丽，风景优美我们刚刚告别《富饶的西沙群岛》，今天老师又要带领大家一起走进这美丽的海滨小城2板书课题，齐读课题3看到课题，你想知道什么预设：海滨小城指的是哪座城市海滨小城在哪里那里的风光怎么样4过渡：现在，就让我们带着这些问题一起走进课文设计意图：问题式导入，激发学生的阅读兴趣，培养学生的质疑能力二、初读课文，检查自学效果1自由读课文，要求读准字音，读通句子，给课文标好自然段序号2自由读一读本课的生字，如果还有不认识的

让我们从新学期开始，在交往中，多一些理解，少一些误解;在学习中，多一些合作，少一些分歧;在工作中，多一些负责，少一些失误新学期，新气象，新的航船已经启航;新老师，新同学，新的活力注入心田努力从今天开始，奔跑从这里出发让每一个星海人都成为拥有爱心的人、和谐发展的人、敢于创新的人小学新学期国旗下讲话稿5同学们、老师们：大家好今天是我们新学期的第一次国旗下讲话，在过去的一学年中，我们黄桥实验小学在全体师生的共同努力下在许多方面取得了长足的进步，也得到了许多领导、家长和社会各界的好评这一学期，我们迎来了一年级四个班的小弟弟和小妹妹，还有少数插班的同学们，在这里，让我们一起用热烈的掌声欢迎他们的到来我们这些大哥哥大姐姐要养成良好的习惯，给新生一个好榜样，让新生和你一起进步

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