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记者从10月31日开幕的第七届载人航天学术大会了解到,我国载人月球探测工程采用“两次发射、环月对接”方案,工程登月阶段任务各项研制建设工作正在扎实稳步推进中国载人航天工程副总设计师、月球探测工程总设计师王翔接受采访时介绍,“两次发射、环月对接”方案,即两枚火箭分别将揽月月面着陆器与梦舟载人飞船精准送入地月转移轨道,之后在环月轨道交会对接航天员从梦舟飞船进入揽月着陆器进行着陆,开展相关科研工作“两器月轨‘握手’有利于载人月球探测任务持续发展首先,这一方案与现有技术能力和设施手段匹配;其次,飞船和着陆器分开研制,既使两器分工明确,又有利于飞行器标准化研制,形成长期使用的系列型谱”王翔说两器分两次发射,其间发射窗口、地月位置等均有变化,如何实现完美耦合

课件分别显示:剪刀上面的角、钟表上面的角、红领巾上面的角(二)体验角的特征1、摆角师:请同学们用你手中的两根小棒摆出一个角学生摆完后全班交流,并让学生边摆边说出是如何摆的2、摸角师:刚才同学们用你手中的小棒摆出了一个角,另外老师也给大家准备了一些带有角的物品,请同学们玩一玩这些角,你来摸一摸会有什么感觉从中能发现什么学生活动:先摸角,然后交流自己的体会(尖尖的、直直的)3、认识角师:我们把尖尖的地方叫做角的顶点,两条直直的叫做角的两条边(师在一个角上标出)同时教学角的写法和读法4、判断下面各图是不是角5、寻找生活中的角师:除了这些角之外,你还在哪些物体的表面上见到过角呢现在就请我们以小组为单位,分组找一找、说一说、看一看哪个小组找得准,找得多

(生:想)2、走在这条开满鲜花的小路上,你们发现了什么(指名认读生字)3、让我们再一次去闻闻路边花朵的芳香吧(点击“花朵”出现生词)学生开火车认读4、让我们再一次去领略那条开满鲜花的小路的绚丽多彩、纷纺扑鼻吧指导读通读顺,齐读二、分角色朗读课文1、找出课文的7—11自然段,先自由读一读2、分角色朗读(根据小组,进行分角色朗读)3、重点指导学生朗读描写鲜花美丽的句子,特别注意多美啊”“真美啊”并想一想为什么不用同样的“多美啊”(1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花多美啊(2)看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问这是谁在我家门前种的花真美啊(3)松鼠太太走出门,花香扑鼻,她看见门前的小路上花朵簇簇

体会诗人热爱春天、热爱生活的情感3、有背诵古诗的兴趣教学重点:识字写字教学难点:朗读感悟教学准备:1、挂图 生字卡片 小黑板2、查找资料,了解唐朝大诗人白居易的情况教学课时:两课时第一课时一、复习导入:学习《找春天》后,我们发现了春天刚来到时的一些景物,如,小草从地下长出来,稀稀疏疏的今天我们将学习两首描写春天的古诗,看看同学们对春天能不能有新的发现二、初读课文,解决生字字音1、自己读读两首古诗2、指名读古诗,读后评议3、出示本课要求认识的生字,多种形式读,掌握字音重点字音: 荣 宿 篱 疏4、再读古诗,读正确、流利三、朗读感悟1、自由朗读借助拼音读准字音,读通诗句圈出不懂的词语,试着自读自悟
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