3、读一读书上“读读说说”中的词语4、任意选择生字，分小组互相组词（二）朗读课文，分角色表演1、小组内分角色朗读课文，练习表演2、男女同学和教师一起分角色表演（三）表演唱歌曲《小雨沙沙》（四）指导写字1、出示“我会写”中的生字，学生观察后，自由说应该怎样才能写好这些字学生示范写，评议2、展示学生作品，点评（五）扩展练习画一幅画，展现春雨的色彩（六）作业设计1、找找描写春雨的诗歌，读读背背2、写字练习（七）板书设计一年级语文教案版篇5教学要求：1、能正确、流利地朗读课文2、学会本课部分生字教学重点、难点：能正确、流利地朗读课文；学会本课生字教学时间：第一教时教具：投影仪、生字卡片教学过程：一、 导入新课1、小朋友，你们见过花吗

Activity 3 Look and sayT: This dog and help the blind peopleWhat about other animalsWhat can they doWhat can’t they doGroup workSs: This panda can… This bird can’t…小组反馈2Memory game老师出示一幅熊猫Panpan的图片，周围几幅小照片分别介绍了它能做的事和不能做的事给学生几分钟观察并记忆找一个同学到前面来，其他同学提问，如Can Panpan play football比一比谁答对的题最多，谁的记忆力Step 4 Summary引导学生总结本节课所学内容，教育学生在我们的生活中有许多残疾人，他们需要我们的帮助，连文中的小狗都能帮助盲人，我们更应该伸出我们的友爱之手

Step 3合作交流，师生共建(用时7分钟)1领读Let’s learn 中的短语及句子，并纠正读音2自编chant,边做动作边chant :What did you doI cleaned my roomWhat did you doI washed my clothesWhat did you doI stayed at homeWhat did you doI watched TV(注意：do 的过去式did )3教学Do survey and report ：学生利用表格，进行问卷调查4学唱歌曲《Last weekend》Step 4达标检测(用时9分钟)一、看图片，选词组Awatched TV B

C、文章最后一部分指导学生自学师：同学们，刚刚我们已经学习了如何品景、品情的方法，下面这一段请你自己来学习体味一下月光下的景，月光下的情，试着带上自己的体会读一读，边读边想画面，看看你能不能背下来师：谁先来波光粼粼，月光闪闪的溪岸，真美谁还来读师：你感受到什么生：特好看师：谁还想读师：月亮妈妈牵着星星宝宝走啊走，你感觉到什么(妈妈的爱)师：说的真好，谁能试着背一背(看大屏幕背诵)生充分背诵师总结：嗯，我闻得见妈妈的气息，妈妈的气息是什么气息呢(家的气息，温暖的气息，爱的气息)师：走月亮，我和阿妈走月亮，不仅走出了月光下的美景，还走出了月光下我和阿妈浓浓的爱设计意图：通过设置不同段落的学习、品析、朗读的目标，做到讲解详略得当，每一段的品味都带有明确的目标，学生学习起来更高效，更扎实

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