(板书：特点)1爸爸与猫(样子性格)我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊(板书：样子性格)2姐姐与鱼(本领)我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼(板书：本领)3爷爷与大老虎(性格)我的爷爷很威严，就像一只大老虎总结：把每一个人都比作一种动物，这是人物和动物的关系通过每个人不同方面的特点，来描写人物这在我们作文中也是常见的，这叫做“抓住特点”这把金钥匙，你掌握了吗刚才我们是一段段来欣赏，现在我们整合全文，再来仔细品味一番，你发现每一段有相似的地方吗(前面是介绍人，后面是说明人的特点)三、习作构思(一)仿照例子，趣说人物要求：选择自己或是家人来介绍，说特点，联想动物介绍自己我叫________，是个小_____孩

三、调整生活环境患者所处的生活环境一定要注意调节，不能出现任何的过敏源，包括一些灰尘、动物皮毛、花粉等还应该注意室内干湿度的调节，如果室内空气过于干燥的话，会导致一些不适症状加重每天还应该开窗透气，室内不可以出现任何的烟雾刺激，比如香烟或者是炒菜油烟四、生活习惯调整尤其是饮食、作息、运动等方面，一定要注意调整，不要吃一些辛辣、刺激、寒凉、生冷等食物，更不要吃过多甜腻以及过酸食物这些食物都会使得咽喉部位受到刺激，导致炎症加重应该多吃一些植物性的食物，比如各种蔬菜、低糖水果尤其是要多吃一些白色食物，比如雪梨、莲藕等并且要减少一些调味品的使用，饮食要以清淡为主另外，还应该注意休息，不能出现熬夜现象，每天还应该适当运动，能够提升自身的免疫功能，达到消除炎症的作用

2 、朗读品味 , 鉴赏诗歌形象教学难点： 引导学生对诗歌内容进行分析 , 评析语言文字所表达的思想意义 , 字里行间所蕴涵的深厚感情及哲理课前准备： 熟读课文 , 解决字词教学设计： 一、创设情境 , 导入新课 多媒体显示画面，学生根据提示说一句完整的话： 虎啸 、鱼游 、雁翔 、万事万物 ，世界二、初步朗读全诗 , 熟悉课文内容 1 、听录音(或听教师范读)营造气氛 , 学生听读、欣赏、品味 , 自行正音2 、学生自由朗读全诗要求朗读流畅、节奏合理、停顿恰当 , 语气、语调符合文意三、学生再次朗读课文 , 整体感知课文 出示思考题 1 、课文中的华南虎处境如何这是一只具有什么样的个性的华南虎

春天天气变化无常，为了保暖，有不少班级门窗紧闭，其实，关紧门窗也是有极大隐患的春季是呼吸道疾病高发的季节，紧闭门窗，教室内空气不流通，很容易引发呼吸道疾病这样还不算大隐患同学们如果觉得冷的话，就请多加一件衣服，让门窗敞开吧只要我们注意卫生，一切疾病都是纸老虎，大家都可以过一个平安快乐的春天中学世界卫生日国旗下讲话稿精选篇3老师们、同学们：早上好今天我演讲的题目是“讲究卫生，做健康的主人”每年的世界卫生日，世界各地的人们都要举行各种纪念活动，来强调健康对于劳动创造和幸福生活的重要性今天，是世界卫生日了世界卫生组织将世界卫生日的主题确定为老龄化与健康，口号是“健康有益长寿”它重点关注健康的身体如何有助于老年人度过圆满和有益的一生，并成为家庭和社会的财富

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