4、需要了解肠癌的病变结直肠癌的癌前病变包括结直肠腺瘤、炎症性肠病和大肠慢性炎症结直肠腺瘤是良性肿瘤，如果不加以控制，正常细胞可能会癌变，早期患者可以通过手术切除以预防癌症炎症性肠病病变集中在结肠，会伴有增生性息肉，该病反复复发，至今还不能达到完全治愈，这种人应该每两年去医院做一次结肠镜检查，必须彻底治疗大肠的慢性炎症，包括阿米巴肠病和血吸虫病，以预防结直肠癌一旦得了大肠癌，就应该及时去医院进行适当的治疗，患者术后应定期去医院复查，至少每6个月去医院做一次结肠镜检查结直肠癌很容易与痔疮混淆，如果反复出现血便或黑便，应到医院就诊，排除大肠癌的可能平时应多观察大便情况，如果大便变形，长期腹痛，不明原因的体重减轻，就要提高警惕了

师：每路公交车都有一定的行车路线，我们在乘车的时候要注意什么生：看车是不是经过我们要去的地方生：看车开的方向是不是和我们要去的方向一致生：看我们要坐几站才下车……师：大家提的这些都很有必要了解清楚今天老师带大家去泛洋嘉年华游玩，可以乘坐几路车首先要学习如何认识路线（出示课题：认识路线）二、自主探索，小组合作解决问题引入：师出示路线图北 会展中心（嘉年华）椰风寨厦大厦大西村黄厝厦大医院 胡里山 曾厝安小学 白石炮台认识29路车的行车路线师：有了这张路线图，你们一定能很快知道各个站点在学校的哪个方向，谁来说一说生：胡里山站在学校的西面……师：小朋友观察真仔细，你能在小组内说一说29路车的行车路线吗

(先说—再切—然后举—最后让我看)他是怎样切苹果的(指名回答)板书：拦腰切苹果——五角星交流操作，实践情况(小组交流)(3)同学们刚才幼儿园的小朋友告诉了我们他的新闻，那么这是不是真的呢(4)现在大家拿出准备好的苹果和小刀，动手试一试各组按自己喜欢的方式进行切苹果一下，切后认真观察发现什么结果再次用不同的方式切，结果会怎样(小组讨论汇报)(5)大家通过两次切不同方法的结果和小男孩的发现是否一样(6)从小男孩展示他的真本领后，我见到五角星时的惊奇请从第四自然段中找出有关的词语板书：见过……总是……从未见过……更没有想到(7)指导学生分角色朗读小男孩和我的对话过渡：从小男孩横切苹果发现五角星时，你们会想到什么

教师：但请注意，开动脑筋，尽量想出和别人不同的连法请拿出你的卡片在小组里一边讨论，一边连教师巡视指导，学生操作后交到讲台上估计学生操作的结果大概有四种情况：图4 3[点评：这个教学片断体现了数学内容的抽象过程，体现了现实生活与数学知识的紧密联系，这样有利于学生理解数学与现实生活的紧密联系]2．认识线段、直线和射线教师：同学们连线的结果大概分为三类我们先研究第1类（拿出一张学生连成的线段放在视频展示合上）像这样连的同学请举手相应的学生举手教师：我们把它画到黑板上（教师在黑板上画线段）你是怎样画出来的呢引导学生说出：是从1个点出发画一条直直的线到第2个点教师：（课件根据学生的意思再演示一遍）是这样吗

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