2、常用的体积单位有哪些它们之间的进率是多少3、这个长方体的体积是多少是怎样计算的二、探究新知我们已经学习了体积和体积单位，今天我们继续学习一个新的知识：容积和容积单位、（板书课题）（一）建立容积概念、1、学生动手实验（每四人一组，每组一个有厚度的长方体盒，细沙一堆）实验题目：计算出长方体盒的体积、把长方体盒装满细沙，计算细沙的体积、2、学生汇报结果、长方体盒的体积：先从外面量出长方体盒的长、宽、高，再计算其体积、细沙的体积：细沙的体积就是长方体的体积，但要从长方体里面量长、宽、高，再计算其体积、教师追问：计算细沙的体积为什么要从长方体里面量长、宽、高3、师生共同小结、教师指出：这个长方体盒所容纳细沙的体积，就是长方体盒的容积、我们看见过汽车上的油箱，油箱里装满汽油、这就是油箱的容积、长方体鱼缸里盛满水，它就是鱼缸的容积、师生归纳：容器所能容纳的物体的体积，就是它们的容积、（板书）4、比较物体体积和容积的相同和不同、相同点：体积和容积都是物体的体积，计算方法一样、不同点：体积要从容器外量长、宽、高；容积要从里面量长、宽、高、所有的物体都有体积；但只有里面是空的能够装东西的`物体，才能计量它的容积、（出示长方体木块）（二）认识容积单位、1、教师指出：计量容积，一般就用体积单位、但是计量液体的体积，如药水，汽油等，常用容积单位升和毫升、（板书：升毫升）2、出示量杯：这就是1升的量杯、出示量筒：这就是刻有毫升刻度的量筒、3、教师演示升和毫升之间的关系：①认识量筒上1毫升的刻度，找出100毫升的刻度、②用量筒量100毫升的红色水倒入1升的量杯，一直到量杯满为止、板书：1升＝1000毫升4、学生演示容积单位和体积单位间的关系：①把1升的红色水倒人1立方分米的正方体盒里小结：1升＝1立方分米②把1毫升的红色水倒入1立方厘米的正方体盒里小结：1毫升＝1立方厘米5、小结：容积单位有哪些

⑴像上面那样描述一下其他建筑物的位置⑵小刚家在火车站以东600m，再往北400m处小红家在火车站以东900m，再往北200m处在图中标出这两名同学家的位置⑶星期六，小刚的活动路线是（6，4）→（2，7）→（4，3）→（5，7）→（7，6）→（9，4）→（11，1）→（11，8）→（6，4）与一说，他这一天先后去了哪些地方二、回顾整理1．行和列的意义：竖排叫列，横排叫行2．数对可以表示物体的位置，也可以确定物体的位置3．数对表示位置的方法：先表示列，再表示行先用括号把代表列和行的数字或字母括起来，再用逗号隔开如：(7，9)表示第7列第9行4．两个数对，前一个数相同，说明它们所表示物体的位置在同一列上

The students read the words one by oneThen they have a dictationStep 4 ListeningThe students go through the sentences in 1b1b, Listen to a conversation between Alex and DaveWrite A for Alex and D for Dave next to each opinion____ The Toms must be popular____ The Toms play pop music____ The Toms’ music sounds more like rock

（三）自主探究，动手画角；1师：同学们，你们想不想自己画一画角呢这位同学你上来画（老师给出提示：先画顶点，后画边伴随同学画角的过程，老师点出画角的口诀：画角时，要牢记，先画顶点，后画边并引导同学们熟记此口诀点出角的各部分名称，老师再板书一次2插入小练习：下面各图中有很多角，请同学们数一数有几个角（四）提供材料，操作内化；1．师：同学们想不想自己亲手做一个角老师今天给同学们带来一些材料：小棒、皮筋、钉子板、吸管、彩条、圆片请学生选择自己需要的材料自己做一个角，并指一指它的'顶点和边在哪里，采用小组合作的形式，看哪一组在相同的时间里做的多，做的好2全班展示交流：你是用什么材料做的角，顶点和边在哪里

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