（课件示句子）3、学写“也、长、山、出”4个生字四、朗读全文第二课时一、复习生字多种形式复习生字二、观察图画，引入课题课件展示阳光图片，观察图画，请学生说一说自己看到了什么这些景物是什么样子的（设计意图：直观教学是学生最意于接受的教学手段，利用课件展示图片，让学生在优美的环境中学习课文图是美的，文也是美的让学生说一说阳光，让后在学习课文的时候与小作者进行对比）三、深入感知，朗读课文1、听师范读：听了后，你有什么感受（阳光很美，很宝贵，小作者很喜欢阳光……）2、过度：阳光的确很美，我们看看小作者又是怎样描写它的3、读课文第一自然段，说说你读懂了什么4、为什么说阳光像金子（颜色像，都闪亮亮的，很宝贵

鼓励学生尽可能的去收集有关彭总的资料，为体会彭总的伟大人格做铺垫教学时间：两课时教学准备：学生查找有关彭德怀的资料；教师准备课件教学过程：第一课时（略）第二课时一、交流资料，导入新课1、同学们，这节课我们一起学习课文《“这个规矩不能有”》，大家还记得这句话是谁说的吗2、学生交流课前收集到的有关彭总的资料3、教师补充一些有关彭总的资料，让学生说说对彭总又有哪些新的了解二、细读课文，深入体会1、课文中是如何介绍彭总这个人的呢指名读第一自然段2、彭总为什么说“这个规矩不能有”“这个规矩”指的是什么学生自由读文，互相交流3、再读课文，找出描写彭总动作、神态、语言的句子，反复读读，看看从中你能体会到什么

望西都，意踌蹰伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土兴，百姓苦亡，百姓苦当其时，千年古都咸阳早已荆棘遍地，蔓草丛生，已经一千一百年不复见三百里阿房宫了遥想当年，始皇登基，奋六世之余烈，振长策而御宇内，大业已成，意气风发据史书上说，秦始皇每吞并一个诸侯国，便令工匠仿照该国的宫室式样，再造于咸阳将虏获的各国美女、珍宝，纳入其内昭示自己扫六合，混天下之丰功伟业据《史记》载，秦代宫殿，关中有三百座，关外有四百多座如此犹嫌不足统一中原后第九年，始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小，和他功过三皇，德配五帝的身份大不相配于是，他在昔日周文王和周武王的都城之间，大兴土木，开始兴建一座规模空前绝后，壮丽无与伦比的不世之宫此宫还未正式命名，有人称为朝宫

届时，孟加拉国不仅能够建立新的工厂，还能培养高技能人才，并提升孟加拉国在全球供应链中的参与度民心相通筑牢合作根基 文章称，孟中关系的另一个重要方面是教育和人力资源开发两国学生交流、奖学金、研究合作和联合学术项目将在未来进一步深化两国关系同时，文化交流也可以在增进两国人民相互理解方面发挥重要作用通过语言教育、旅游、艺术与文化、媒体和学术合作，两国民间关系将变得更加紧密从长远来看，任何战略关系的可持续性都取决于这些民间纽带文章最后说，孟中友谊源远流长如今，塔里克总理有机会顺应新时代的要求，使两国关系更加广泛而牢固此次访问的成功不仅是一项外交成就，更可能为孟加拉国的发展、经济繁荣开启新的机遇之门来源 | 总台环球资讯 编译 | 王洹星 签审 | 王倩 监制 | 邹浩宇

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