What'sthat复习一些小动物的英语名称(3)幼儿两人一组自由交流，练习日常用语：helloNicetomeetyouWhat'sthisIt'sa…HereyouareThankyou等2、运用课件，展示材料(1)放光盘，在视听环境中展示故事(讲述中特别注意故事结尾时赋有戏剧性变化的部分)(2)让幼儿讲讲都听到了什么根据幼儿的回答把单词及短句补充完整(3)看着光盘讲述故事第二遍，对话部分鼓励幼儿一起讲重点对：daddyLookWhat'sthatthat'sacatwhat'sthisIsthisacatIt'satiger3、游戏活动、巩固操练游戏(1)《Isthisacat》，练习疑问句：Isthis…

第二点就是同学之间的互评关于这一点，老师不要给予过多的干涉，学生之间的点评是最为直接的，不会流于形式可以从写作中词汇的运用、语法结构是否正确，表达的中心思想是否紧扣主题等方面进行互动评论还有一点，就是老师要在每周，选择一个固定的时间，对学生在档案袋中的写作内容，进行批改针对学生的语法错误，进行及时的纠正评语要尽量和蔼，最好是以朋友的口气进行交流，在评价中要多出现“Very good”、“Not bad”等鼓励性的词语同时，老师也要根据自己的评价观点，选出一些优秀的档案袋写作内容，在班级上和同学进行分享既然大家了解优秀的习作内容，同时也规范自己的评价方法三、正视档案袋本身的局限性在高中英语中运用档案袋，可以有效的帮助学生丰富自己的写作思想，规范自己的写作方法，但同时，档案袋评价的方法，本身也具有一些局限性

展开思考，并由此提出一系列的问题，以拓展D项中的问题2学生以问题为提纲，口头描述一下自己的假期计划3教师指导学生将段落完成在作业本上4教师投影展示部分学生的写作成果，并进行合理评价Tip：教师应注意指导学生段落书写格式，如：文段前要加标题;每一段落前需要空两个字母的距离等2024年小学六年级上册英语教案范本篇15教学目标：1、能比较流畅地朗读A部分对话，并进一步表演对话2、能熟练运用本单元的重点句型Whens your birthdayMy birthdays on…What would you like as a birthday presentId like…根据实际情况进行问答3、通过完成D部分练习，使学生掌握听力填空的答题技巧

自己钻研好了的同学可以与你的小伙伴交流交流(学生朗读，画有关的句子，小组合作学习)2呈现学习结果，综合训练提高师：你是抓住哪些句子来体会的(1)、生：我是抓住“这样说来，河伯还真灵啊下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘”来体会的，西门豹说“送送新娘”其实是送巫婆上西天，送新娘回家，他是一语双关指导朗读：当时以怎样的口吻来说这句话指名读师：你对自己的朗读满意吗(生：不太满意)为什么生：我觉得西门豹说这话时是带着讽刺的口气，其实他并不认为河伯灵而且他说这话时已经想好了怎么做，是胸有成竹的，所以“送送新娘”这几个字要读得慢些指名读，齐读(2)、生：我是抓住“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的

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