求证：关于x的方程(m2-8m+17)x2+2mx+1=0，不论m取何值，该方程都是一元二次方程分析：要证明不论m取何值，该方程都是一元二次方程，只要证明m2-8m+17≠0即可证明：m2-8m+17=(m-4)2+1∵(m-4)2≥0∴(m-4)2+1>0，即(m-4)2+1≠0∴不论m取何值，该方程都是一元二次方程• 练习:1方程(2a—4)x2—2bx+a=0,在什么条件下此方程为一元二次方程在什么条件下此方程为一元一次方程2当m为何值时,方程(m+1)x/4m/-4+27mx+5=0是关于的一元二次方程五、归纳小结(学生总结，老师点评)本节课要掌握：(1)一元二次方程的概念;(2)一元二次方程的一般形式ax2+bx+c=0(a≠0)和二次项、二次项系数，一次项、一次项系数，常数项的概念及其它们的运用

为持续深入推进城市环境建设，进一步改善城乡人居环境，白云区大力推进生活垃圾分类工作，持续完善分类投放收集系统建设，切实将垃圾分类工作落到实处垃圾分类是创建节约型机关工作内容中重要的一项做好垃圾分类可以有效改善城乡环境，促进资源回收利用，有利于我区实现生态环境持续向好，进一步提高生态文明建设水平，以城市品质大提升助力强省会建设白云区机关事务局局长 任红梅:我们通过广泛动员树意识，破解难题补差距、成效明显抓长效，倡导干部职工养成绿色办公、绿色生活、绿色消费的习惯，从源头上减少垃圾产生，要让垃圾分类的意识在每个干部职工的心里扎根发芽，全区机关率先实现了生活垃圾强制分类，发挥了党政机关在实施垃圾分类制度中的示范带头作用,现在我们每一个职工都有意识参与垃圾分类

设计意图:本堂课我设计了“题目——线段图——等量关系式——解决问题”这样四个环节来教学例题的第(1)个问题，以使学生很清晰地掌握解题思路，引导学生解决问题的同时教给他们此类问题的解决方法教学后记:六年级数学课堂教案例子（精选篇2）教学目标：1、通过观察、分析、使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序，能应用计算法则较熟练地进行计算2、 通过练习，培养学生的计算能力及初步的逻辑思维能力3、通过观察、类推，使学生进一步理解整数四则混合运算的运算定律在分数四则运算中同样适用，并能应用运算定律及有关性质进行简便运算4、通过练习，培养学生观察、类推的思维能力和灵活计算的能力教学重点：确定运算顺序再进行计算教学难点：明确混合运算的顺序

中新网北京6月24日电(记者 袁秀月 李京统)6月24日，国新办举行新闻发布会，介绍《中华人民共和国民族团结进步促进法》和我国民族工作有关情况近期有境外组织发表声明，称民族团结进步促进法意在“同化少数民族”，呼吁对华实施人权制裁新闻发布会现场中新网记者 袁秀月 摄 全国人大常委会委员、全国人大民委主任委员巴音朝鲁表示，这部法律通过之后，全国各族人民高度认同和坚定支持多国友好人士、媒体、机构对这部法律都给予了积极评价他们认为，这部法律符合中国国情，符合现代治理理念和国家治理趋势，为多民族国家解决民族问题提供了可借鉴的路径但是依然有一些西方机构、境外势力，就民族问题抹黑中国人权状况，散播谬论，充满对中国的无知和偏见

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