相信有很多人坐着的时间长了，或者蹲着的时间久了，就会出现脚发麻的情况，而对于这种情况的发生相信很多人也不知道是什么原因，其实出现这种脚麻的情况是人体的血液循环不畅引起的，但也有一些是因为其他原因所引起首先大家一起来看看脚麻木是什么原因造成的，这样在生活中出现了此类的情况也能够有所了解：1、糖尿病脚发麻的最大原因首先就是糖尿病如果脚在没有受到压迫的情况下而经常出现麻痹的感觉，就要看是不是糖尿病引起的患有糖尿病的人，体内的高血糖会损伤到血管和神经，从而出现手脚发凉、发麻等感觉，像是有“蚂蚁爬行”的感觉，而这种感觉也是糖尿病病变的早期症状之一在病情严重时还会出现脚痛、跛行、走路不稳等运动障碍特别是晚上睡觉时，疼痛感更严重，脚部会出现像钻头在钻骨头般的疼痛，导致晚上也会睡不着

(板书：雨)(2)作者又是怎样描写的，请自读4──6自然段(3)读了第二部分，你感受到了什么(4)小结：是呀，雷雨由大变小，真是变化莫测(5)让我们一边听雨声，一边带着刚才的感受读一读4──6自然段雷雨后：(1)出示课件：渐渐地，雷声、雨声都小了，一场雷雨很快结束了，雨后的景象又是怎样的谁能说一说(板书：彩虹)(2)是呀，万物经过大雨的洗刷，一切都变得那么清新，花儿开了，小鸟，小青蛙欢快地唱着歌，如果你现在就是这个小朋友，你有什么感受(3)带着这种感受读一读7──8自然段，看谁能读出雷雨后那美丽的景致(4)小结：雨过天晴，呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，这是一幅多么美丽的图画呀

学生：让学生在父母的带领下到户外去感受秋天，还可查阅资料从文字图片上去感受秋天教学时间：2课时教学过程：第一课时一、欣赏秋色，育情导学1教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗2在舒缓的音乐声中，教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件3唤起情感：你觉得这样的景色美吗你喜欢秋天吗为什么4学生交流看法和感受5想象导学：a请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前b有位作家觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗二、听读课文，感知内容1播放朗读录音或配乐范读课文要求：边听边想象画面

（2）讲解“A talking robotWhat a great museum”,让学生说说这两个感叹句的意思（3）跟读、领读Let’s talk（4）分角色朗读课文4、Consolidation and extension（1） 分角色扮演Let’s talk的内容，三人一组表演对话，然后请一些同学到台前表演（2） 教学ATalk about the places in your city/town/village活动方式：教师引导学生共同回忆学过的公共场所名称，并将其板书在黑板上，如：park，library，zoo，school，museum等，先与一名学生示范问答：T: Is there a zoo in our city

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