课件展示）二、我会读1、（课件出示102班的杏花园，门口有个小朋友在喊“买票进园”）102班的同学在卖门票呢，想不想进去看看2、点击门票出现“我会读”中的词，哪个小组的同学先会读就先进去要求：a、小组内每个同学都会读后举手示意b、检查读词时，小组内同学一人读一个，组内同学不得提醒3、学生准备，老师巡视4、按举手的先后顺序读，其他同学当裁判5、请读得又准又快的组介绍自己的经验6、学生出题考对方（如：用词说话、找意思相近的词、找结构相同的词等）对方不知道的我们班同学帮忙四、读读背背1、（课件出示：102班的小朋友当导游引领大家欣赏美景一棵树上有小鸟在欢唱）小朋友，你们真能干，看小鸟都在为你们唱赞歌呢

转眼又是毕业季，然而聚散皆是缘，离合总关情，很荣幸与你们同窗共读几载，足矣毕业后，愿分别的人都会在彼此看不见的岁月里熠熠生辉你是否在找正准备撰写“西南政法大学副校长毕业致辞”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考西南政法大学副校长毕业致辞篇1尊敬的老师，齐爱的同学们：大家好我是来自六年级--班的--，很高兴能够有上台演讲的机会首先，请允许我代表我们毕业班的所有同学对学校的所有领导和所有给我们上过课、关心我们培养过我们的老师真诚地说一声：谢谢老师，您辛苦了对于我们所有毕业班级的同学来说，今天是一个特殊的日子，因为这是我们的毕业会，今天过后，如果没有特殊的原因的话，这很有可能是我们最后一次这么多人聚集在这个学校，我们就要离开这个生活、学习了六年的熟悉的校园，进入到另外一个陌生却又要待好几年的校园学习

教学过程：一、创设情境1、我们学校的校医非常关心我们同学的身体健康，经常要了解我们同学的体重，身高等，(出示班级座位图)如果老师想要了解三(5)班第一组6位同学的身高的情况，你有什么办法能让老师一眼就看明白2、提问：你打算怎样完成这份统计图3、出示几个空白的条形统计图，让学生根据统计表尝试完成条形统计图4、如果用条形统计图表示这个小组学生的身高，每格表示多少个单位比较合适5、出示教材上的统计图，让学生观察，讨论你能说说破这个统计图跟我们以前学过的统计图有什么不同吗用折线表示的起始格代表多少个单位其他格代表多少个单位这样画有什么好处6、小组合作学习，学生汇报在统计图的纵轴上，起始格和其他格表示的单位量是不同的(第一个图中起始格表示137厘米，其他每格表示1厘米

因此建议大家每半个月左右清洗一次过滤网，去除堆积的灰尘3、避免对着出风口直吹夏天过于炎热，有时甚至达到三十六七度，从炎热的户外进入空调房内，为了能够快速降温，有些人就会站在空调出风口下面，使身体尽快的凉爽下来，其实这种做法很不正确因为当进入室内时，人体内往往残留汗液，立即站在过于低的温度下就会引起感冒问题另外出汗时毛孔处于张开状态，而对着吹风口时，毛孔急剧闭合，导致残留细小灰尘堆积在毛孔之中，进而容易出现长痘痘的情况4、避免长时间吹空调要说到有些人为什么会被空调病所纠缠，就是长时间呆在空调房内所导致原因是为为了保证冷气聚集，开空调时几乎不开窗户，这样一来，室内通风出现问题容易出现呼吸道不适的症状

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