丢，先写一撇，再写一个去字皮，第一笔是横钩已，区分“己”和“已”3、学生在田字格里练写，教师巡视指导4、表扬字写得好的同学第四课时一、口语交际训练(一)想象训练1、创设情境，在讲台上摆放着被遗弃的铅笔、橡皮、尺子，它们碰到了一起，猜猜它们会说些什么2、鼓励学生大胆想象，积极发言3、评价、表扬鼓励4、“失物招领”会把自己遗失的文具领回家(二)说说你书包里有哪些小伙伴，你是怎样疼爱它们的1、学生自由发言2、教师总结爱惜学习用品的好办法：包书皮、做笔套、给橡皮“洗澡”、每天清点学习用品、定期整理书包等二、练习它们长得很像，但是不一样，请你给它们分别组个词丢()已()办()支()去()己()力()皮()

2、猕猴桃 猕猴桃一直被誉为天然维C之王，营养成分是众多水果中最全面的，里面含有大量的维生素和纤维素，其中的泛酸、络氨酸更是和胰岛素有相似作用，在饭前吃，可以抑制身体对糖分的吸收3、草莓 草莓作为一种浆果，营养价值是苹果的20倍，糖尿病患者多吃可以帮助改善胰岛工作活性，加速分泌胰岛素，降低血糖4、木瓜 木瓜的含糖量特别低，而且还有很多的蛋白分解酵素，这种成分能够分解人体当中的一些淀粉和蛋白质，达到降低血糖的作用5、樱桃 樱桃虽然口感比较甜，但是所含有的糖分比较少，对于糖尿病患者来说，适当的食用一些樱桃，对于提高胰岛素分泌量，以及辅助降血糖的功效6、圣女果 圣女果含有的微量元素、维生素以及矿物元素非常多，含糖特别低

Hello,__进行对话（1）教师在讲台前作示范，带表情和手势要求学生注意看教师发音的口型和表情（2）教师再说I’m__（教师自己的名字）注意夸大口型发出I’m的音给学生听让学生模仿发音告诉学生意思是“我是”让学生在后面接上自己的姓和名，表示“我是__”（3）教师带领学生反复练习I’m的发音在基本掌握后，再带领学生操练这个句型，让学生在I’m后面说出自己的名字练习两遍后教师在黑板上写出Hi,I’m这个句型，再教学生读Hi，告诉他们是“喂”的意思（4）学生自由练习句型，教师巡视指导练习完后，请两位同学到讲台前表演一下4、总结本节课所学习的内容5、布置学生在课后多练习刚学完的这个句型小学英语备课教案【篇3】教学目标1

活动3:你问我答教师将人物头饰、写有数字的小球和几面小国旗放入三个不同的箱子,请一名学生上台,全班向他问候Good morning/afternoon并依次提问Whats your nameHow old are youWhere are you from学生根据抽到的头饰、小球和国旗灵活回答活动4:听音辨人一名学生背对大家,任意一名学生站起来说话,让背对大家的学生猜一猜他(她)是谁,用He/She is a boy/girl和He/She is+名字句型来回答本单元的语音:学习元音字母a在单词中的发音以及认读、书写含有这个字母的单词可选用的活动有:活动1:击鼓传花谁拿到花,必须说出一个含有字母a的单词

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