（3）高潮：孩子走上最高横木，遇到生命危险（4）结局：船长命令孩子跳水，水手们把孩子救上船四、指导书写生字1、课件出示文中的会写字，指导学生观察字形，观察笔画在田字格里的位置，了解生字的结构2、学生练习书写3、投影展示学生习字，师生评议五、作业设计：读读课文，把课文多次描写水手的句子标注出来，说说它们在推动情节发展方面的作用第二课时一、导入课题1、板书课题，学生齐读课题2、指名学生分自然段合作朗读课文3、师生评议，纠正读得不准确的字音，指导朗读二、再读课文，探究初成1、提出问题：（1）孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去（2）从哪些地方看出孩子的处境十分危险2、学生自由读书，在课文旁边写一写自己的理解和感悟

2《列子》旧题为列御寇所著，据后人考证，可能是晋代人的作品内容多为民间故事、寓言和神话传说列御寇，相传战国时的道家人物，郑国人三、整体感知1朗读两篇短文，读准字音、停顿2学生对照注释、利用工具书，翻译全文，理解大意教师巡视课堂，解决疑难3重点字词归纳(1)掌握下列字词溉汲：打水浇田及：待，等到道：讲述闻之于宋君：使宋国的国君知道这件事得一人之使：得到一个人使唤，指得到一个劳动力亡：无，没有晓：告知，开导若：你行止：行动，活动奈何：为何，为什么只使：纵使，即使中伤：伤害四虚：四方舍然：消除疑虑的样子舍，同“释”(2)一词多义：之：宋之丁氏家无井：助词，的有闻而传之者曰：代词，指“穿井得一人”国人道之：代词，指“穿井得一人”

而每一位初三老师，将继续努力，为学校更加灿烂的明天奉献自己的光与热同学们，带上你们的梦想和我们的祝福勇敢向前吧，前路上也许有不少荆棘，不少风雨，但请不要畏惧，生活中的种种磨砺，都是上帝对我们的眷顾即使再不如意，也要收起你的伤感，因为成功不属于眼泪，一笑而过才是我们该有的洒脱所以不论何种状况，何番境遇，请学着把痛苦深藏在心底，把笑容绽放在脸上未来的天空将会无比浩瀚，希望你们能够为自己织出一双高飞的羽翼，在老师的希冀中飞得更高，飞向更远请相信：只要有梦在，心便可以飞翔老师知道，你们的幸福不在于母校的盛典，而在于你们辛勤的汗水你们的荣光不在于老师的言词，而在于你们坚实的脚印母校的骄傲不仅在于你们完成了学业，还在于你们中考所创造的辉煌

王海蒂在微博上找了合租信息，和三个同样来港求学的女生挤在二十多平方米的两室一厅里两个人住一间上下铺，客厅里摆了两张大学习桌没有多余的架子，行李箱只能放在地上，走路需要小心翼翼绕着走房租每个月3750港元，加上香港高昂的物价，王海蒂平时舍不得在外面吃饭，每个周末都坐地铁回深圳的家王海蒂的经历，只是内地生赴港升学浪潮中的一个缩影，也是无数奔赴香港的内地学生，正在或曾经经历的日常2024年9月，马欣怡‌第一次走进香港都会大学位于葵芳的教学点时，脚步顿了一下上课的地方不在大学本部，而是在一栋商业大厦的五六层，楼上还有另一所私立本科院校的教学点大厦本身是现代化的，只是位置偏僻，坐公交比地铁方便，离香港市中心有一段不短的距离

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