3、使学生进一你好理解倒数的意义并掌握求倒数的方法复习过程：（一）导入：板书：整理和复习（二）整理1、启发学生回忆整数乘法的意义：5个12是多少怎样列式使学生明确：5×12或12×5求几个相同加数的和的简便运算2、启发学生回忆本单元学过的分数乘法的意义：使学生明确：8/15×5，5个8/15的和，8/15+8/15+8/15+8/15+8/15=8/15×5分数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算3、一个数乘以分数的意义，就是求这个数的几分之几是多少使学生明确：24×3/8就是求24个3/8是多少，7/18×9/14就是求7/18的9/14是多少，是对整数乘法的的扩展

突出“2件上衣”和“3件下装”5变式练习，巩固运用教师追问：如果3件上衣和3件下装，共有多少种搭配方式呢课件出示：学生猜测，按照一件上衣可以搭配3件下装，三件上衣搭配3+3+3=9(种)，或者3×3=9(种)实际验证，用自己喜欢的符号表示汇报分析，图示验证，展示方法(四)巩固提升，解决问题1基础练习，组数课件出示“做一做”第1题阅读信息，猜测组数的个数，实际操作，记录组成的数，尝试列式，验证猜想课件设疑：拉动纸条，有几种方法，有什么优点师生汇报小结：固定其中一个数位，有序思考，可以不重复不遗漏，进行分类，便于排序等优点2联系生活，吃早餐课件出示“做一做”第2题教案相关小学数学搭配教案格式（篇2）教学内容：义务教育教科书(人教版)数学三年级下册101页例2搭配问题

这样就会导致营养摄入不足，造成营养不良其实平常注意均衡饮食，多运动，就能够起到很好的减肥效果5病理性原因一些肠道疾病，例如胃炎、肠炎，甚至胃癌，还有肝病都会引发食欲不振这种病理性因素对身体的危害严重，食欲不振不仅对康复没有效果，还会造成营养不良，加重疾病如果长时间出现食欲不振的现象，要尽早的去医院诊治，以免耽误病情以上是造成食欲不振的常见现象，有生理性也有病理性原因生理性原因通过缓解，可以恢复食欲病理性原因就要尽早的去医院诊治，配合治疗那么怎么改善食欲不振呢1鲜艳的餐具和环境，能够有效的增强食欲有研究表明，颜色鲜艳的餐具和用餐环境，例如红、黄、橙等，可以刺激人体的中枢神经系统，使人食欲大增；反之灰暗的颜色，例如黑、灰色，会降低进食的兴奋度

气胸的基本CT表现为胸膜腔内出现极低密度的气体影，伴有肺组织不同程度的压缩萎陷改变气胸的容量 就容积而言，很难从X线胸片精确估计如果需要精确估计气胸的容量，CT扫描是最好的方法另外，CT扫描还是气胸与某些疑难病例(例如肺压缩不明显而出现窒息的外科性肺气肿、复杂性囊性肺疾病有可疑性肺大疱等)相鉴别的唯一有效手段胸内压测定 有助于气胸的分型和治疗可通过测定胸内压来明确气胸类型(闭合性、开放性、张力性)的诊断血气分析和肺功能检查 多数气胸患者的动脉血气分析不正常，有超过75%的患者PaO2低于80mmHg16%的继发性气胸患者PaO250mmHg肺功能检查对检测气胸发生或者容量的大小帮助不大，故不推荐采用

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