2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高自我的教学潜力3、群众备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于教师互为补充、共同提高作为高二英语组备课组长，除了安排好组内成员的各项任务和完成自我所负责的任务以外，我会按时参加群众备课，群众备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学资料所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最后确定下来高二下册英语教案篇4一、教材分析(一)教材内容分析 本单元的中心话题是“肢体语言”，介绍了肢体语言在世界范围内的人们生活中所承担的不同角色及所起的重要作用，其中重点介绍了肢体语言在不同的文化背景下的不同含义及世界通用的肢体语言本单元的绝大部分内容都围绕这一中心话题展开的

其次，我向大家介绍__酒的来源我和我的丈夫十多年前大学毕业后，从事的几乎都是与白酒生产和销售有关的工作他主要管生产和勾兑，我主要管质量和销售做到今天，我对白酒的销售渠道熟得不能再熟，知道怎样把销售成本降到最低，从而让利给消费者而我的丈夫经过持之以恒的钻研以及自身具有的天赋，他生产和勾调的白酒，多次在国内外获得大奖，为此相继荣获“贵州十大名酒称号”、国家 “最佳酒体设计奖”、 国家“感官质量奖”、 中国消费者最信赖的产品奖、中国 “金味蕾”和“金手指”奖，国际烈性酒大赛金奖和银奖由于成绩突出，先后被评为“中国酱香酒酿酒大师”、贵州省“五一劳动奖章”获得者、首届“贵州白酒工匠”为此，我敢保证：任何人到从我这里买现酒或定制酒，每一瓶都是由我先生谷晨雷亲自勾调出来的，而且一定是同类酒中价格最低、品质最好的酒

巩固延伸：做活动手册的配套练习，听录音，读给家长、朋友听，熟悉单词第三课时教学目标与要求：1、 能够听、说、读、写本课时四会句子，并使用该句型完成问卷调查2、能够理解部分对话的含义并完成句子填空3、 能够听懂、会唱歌曲教学重、难点：重、难点为四会掌握句子，还需要解释句子的含义课前准备：挂图、录音机、录音带教学过程：1、 热身(1) Let’s sing教师播放录音，学生跟唱歌曲，复习巩固A部分主要句型(2) 日常口语练习2、 预习复习有关星期的单词3、 新授Read and write(1) 针对预习部分的内容提问学生，让学生齐声回答教师接着问学生：What do you have for lunch on Mondays

要鼓励学生有创意地理解，以发展思维的独创性比如阅读晏子第二次反驳，可能有的学生会领悟到，晏子反驳不仅有力，而且很艺术楚王说齐国没有人，是指没有人才晏子以故意没听懂以及夸张和取笑的方法反驳楚王当楚王更明确侮辱晏子和齐国时，晏子装作为难，提出撒谎和说实话的请求，然后用贬低自己为“最不中用”的人，鞭挞楚国为最下等国家这中间有装傻、自贬、取笑、卖弄，在嘻笑之间一步一步地把楚王引到尴尬的地步第三次反驳更为艺术，采取将计就计的办法，不揭露楚王的栽赃，而是以橘生淮南淮北结不同果实为例，说出一个结论：水土不同，结果不同再用这个事实去评价盗贼这件事，这是守中有攻：楚国是生养盗贼的国家２、小组讨论交流，小组解决不了的问题记下来，待全班交流时共同解决

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