有感情地朗读课文，从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件2细读课文，从战士们的言谈、行动中，体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情情境导入1出示语段，要求学生自由朗读：小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了后来一检查，只有种在大石头后边的一棵瓜秧上，还残存着一个小瓜2指名若干学生分别朗读语段，教师简单评价朗读的投入程度，相机提问学生：A、“残存”是什么意思B、有哪些词语可以在这里替换“残存”C、通过“残存”，在你的眼前展现了一幅怎样的情景3揭示课题教师：读了这个语段，你有什么问题要问吗预设学生质疑：这个残存的小瓜最后长大成熟了吗

“展示台”包含一组词、一组成语和一句名人名言，目的是为了培养孩子在平时学习中注重积累的好习惯因此，在教学过程中，除了理解这些词语、句子的意思，更要让学生认识到平时学习中积累的重要性“日积月累”编排的是一首古诗《小儿垂钓》，旨在引导学生积累经典诗文教学时应重在朗读指导，要通过不同形式的朗读使学生能够将这首古诗读正确、读通顺，尽量做到有韵律；能熟练地背诵，并能对照插图感受古诗中的童趣“我爱阅读”编排的是一篇小故事《王二小》这篇故事讲述的是抗日小英雄王二小的故事，在学生读正确流利的基础上，教师应引导学生体会到王二小牺牲自己、对抗敌人的勇敢品质二、教学活动设计教学目标：1归类识记9个词语，认读11个生字

因此在练习时还需要循序渐进练习，避免探振式拉伸第二，失去重心的动作这种在落地时若不稳就会造成踝关节扭伤，严重还会导致踝关节骨折因此在练习时更需要循序渐进练习，避免探振式拉伸有些兴趣爱好不可过早这些爱好需等孩子慢慢长大再学1网球---6岁之后尽管短式网球是根据孩子生理特点而开发的项目，但短式网球属于单侧性动作，因此最好让孩子在6岁后进行全面锻炼，防止单侧发展，在练习时还需注意协调和均衡2武术--4岁之后4岁内孩子此时身体的协调性和柔韧性发展较快，其注意力、记忆力等都有明显提高，但孩子的学习和运动能力毕竟还不强，因此仅仅适宜一些简单的武术动，另外动作组合运动量也不能过大3跆拳道-8岁之后8岁以下的孩子对于教练一些抽象动作并不敏感，而跆拳道中一些相关体育训练机构初级阶段安排的学习内容难度较大，因此8岁以下的孩子不适宜学习跆拳道

梦与我们的生活有切密切的联系，梦一部分是我们日常生活所见所思的反应，就像一把镜子一样把大脑中的思想折射在梦中，也有一部分是通过梦去解释，梦可以说是不可思议的，令你费解的，有的梦也是简单的那么做梦梦见吃大餐是暗示着什么呢做梦梦见吃大餐，不久你将会有一场你期待已久的旅行，在旅行的途中你都能完成你一直想去做的事情，在当中的收获也是比较大的，旅游中要注意安全，要避免一些意外的发生商人做梦梦见吃大餐，财运没有什么好的转变，财富运势处于稳定，应酬支出会比较大，但是能获得生意的几率会比较小，你的妻子干预你的财政未婚人士做梦梦见吃大餐，对于你自己的喜欢的人就要有所了解，别等到她说出来的时候才知道她想要的时候，要多注意你喜欢的人的心思，这样追求成功的几率才会比较大

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