3师生交流收集的资料，了解诗人苏轼、刘禹锡的基本情况4优美的音乐声中，欣赏西湖和洞庭湖的美景，听教师范读两首古诗，初步感知古诗所描绘的意境5学生初读两首古诗，大致了解其异同二、分步解读，品悟诗境 (一)学习《饮湖上初晴后雨》 1学生自由练读全诗，要求读正确、读通顺2指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺3自读自悟，引导学生运用工具书或注释等多种方式了解古诗及题目意思4指名说说诗的大意，在疏通诗意的基础上鼓励学生质疑5四人小组合作解疑，再全班交流，师生共同确定有研究价值的问题①诗人笔下的西湖有哪两种不同的美(在诗人笔下，西湖的美无论在晴天还是雨天，都各有各的妙处：丽日晴空，水光闪动，是一种明朗美;烟雨蒙蒙，山色迷茫，是一种朦胧美

我们节约的每一滴水，每一度电，每一张纸，每一粒粮食，都是对环保的贡献;生活垃圾的合理处理，废旧电池的合理回收，对校园及其它公共绿地的呵护，对身边有损环保现象的劝阻……所有的这些，都是我们对环保的贡献而最终受益的是我们自己为此，我们向全校师生发出“节能低碳，绿色发展”的倡议：一、为新书穿上环保的新衣新学期到来，同学们拿到新书，以往都是买塑料书皮，或者买漂亮的包装纸包书皮全校两千名学生，每个人平均新书六七本，要花费多少钱啊更重要的是，这些塑料书皮和漂亮包装纸制作要浪费能源，塑料书皮使用后还会产生白色垃圾不妨用旧挂历、海报、牛皮纸等材料包书皮，既利于环保，还可以跟着爸爸妈妈学习，学会自己包，锻炼动手能力

比赛开始了，第一批人各自为政，只顾拼命的用筷子夹取食物往自己的嘴里送，但因筷子太长，总是无法够到自己的嘴，而且因为你争我抢，造成了食物极大的浪费，上帝为此感到失望轮到第二批人类开始了，他们一上来并没有急着要用筷子往自己的嘴里送食物，而是大家一起围坐成了一个圆圈，先用自己的筷子夹取食物送到坐在自己对面人的嘴里，然后，由坐在自己对面的人用筷子夹取食物送到自己的嘴里，就这样，每个人都在规定时间内吃到了整桌的食物，并丝毫没有造成浪费第二批人不仅仅享受了美味，从此，还获得了更多彼此的信任和友谊上帝为此感到欣慰于是，上帝在第一批人类的背后贴上几个字，叫“既不利己又不利人”;而在第二批人的背后贴上另外五个字，叫“利人又利己

中新网杭州6月3日电(王逸飞 鲍梦妮)6月2日至3日，老挝人革党中央总书记、国家主席通伦访问浙江他走进当地企业、村庄，感受科技创新活力、乡村发展面貌此行，从通伦满脸笑容用中文道出的三声“谢谢”中，外界既感受到了中老友谊的历久弥新，也看到了两国务实合作不断拓展的广阔空间第一句“谢谢”，是他与中国机器人友爱互动时浙江是中国的创新高地，通伦在该省参观的首站是“杭州六小龙”之一的云深处科技参观期间，全球首款行业级全天候人形机器人DR02从桌上拿起一个毛绒玩具，作为礼物送给通伦他笑着接过玩具，对机器人说“谢谢你”在观看四足机器人、人形机器人产品时，通伦全程兴致满满他还亲自体验操作四足机器人，让机器人完成灵活翻滚、倒立、旋转等动作

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