俄方目标是从根本上、全局上解决问题 总台记者观察认为，俄方的目标是从根本上、全局上解决问题，着力解决欧洲安全体系失衡，相关诉求既针对乌克兰，也面向北约国家俄方把本次会谈视作专家层面的技术型磋商，议题由乌克兰问题转向安全保障问题，俄副外长里亚布科夫加入谈判团队，凸显俄方重点关注未来欧洲安全体系俄方专家对谈判成果持谨慎预期，认为虽然美方有推动谈判拿出积极成果的动力，但美方影响力有限，谈判走向和成果主要取决于俄乌双方的政治意愿乌方审慎看待会谈前景 总台记者观察认为，乌克兰国内对阿布扎比会谈并未抱有过高期待，乌谈判代表坦言不期待本轮会谈取得突破性进展泽连斯基列出乌方优先议题，包括停止袭击能源等关键基础设施、恢复黑海航运与粮食运输、加快战俘及被扣押人员交换

4、多种形式认读三、学习课文，理解内容1、读全文，找出文中的问句，并做上记号(1)读第一个问句：“怎样才能走出森林呢”(2)再读课文，联系课文内容，说说孩子们怎么会走进森林的读出嬉戏的高兴劲儿和迷路后的害怕与恐惧(3)启发想象：孩子们此时会是一种什么样子(4)读第二个问句：“你是沿着什么脚印带我们回来的”思考：这个问题是什么时候提出来的孩子们为什么会向尼基申提出这么个问题体会他们是怎样向尼基申提出这个问题的(5)指导读这段话，读出疑问的语气2、再读全文思考：为什么尼基申知道这是狗的脚印而其他孩子们都不知道呢四、思路拓展学习这篇课文，你受到什么启发1、学生充分交流，选取若干代表发表看法2、老师小结：遇事多动脑筋，就没有克服不了的困难

幼：多一个，是单数师：请所有男孩子立正，数一数有几个男孩幼：1、2、3、……10个男孩，是双数师：请男孩子两个两个拉拉手师：今天一共来了几个小朋友呢19是单数还是双数呢(幼儿说单数、双数的都有)师：让我们一起来两个两个地数一数，两个、两个……还有一个没朋友，19是什么数幼：单数师(站到队伍最后)：老师和你做朋友吧，加上一个老师，现在有几个人了幼：20个师：现在大家都有朋友了，变成什么数了幼：双数师：原来单数加上一个就变成了双数2．区分单双数师：老师还准备了许多好玩的单双数，等一下你们可以去玩(教师逐一介绍玩法后，幼儿自由选择操作项目，教师鼓励幼儿尝试多种操作)分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数

同学们，六月的校园花如海，六月的校园歌如潮，六月的孩子在温馨中憧憬明天，六月的少年在幸福里规划未来六月是我们学习的大忙季节，六月是同学们奋斗的美好时光同学们，在我们饱含幸福的欢声笑语里，承载了长辈的亲切关怀，老师的殷切希望和父母的茹苦含辛，是他们付出了深情的爱儿童是国家的希望，孩子是民族的未来少年智则国智，少年强则国强同学们，我们肩负着时代的重任，寄托着祖国的未来“谁言寸草心，报得三春晖”“滴水之恩，涌泉相报”作为二十一世纪的新一代，我们要带着感激去生活，要备加珍惜今天的幸福时光，不辜负祖国的重托，不辜负父母的期望，不辜负老师的教诲在家做个好孩子，在校做名好学生，在社会做位好公民同学们，我们都是阳光少年，我们是光荣的少先队员，我们以红领巾的名义宣誓：诚实守信，自律自强，勤学好问，誓做栋梁

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