张驴儿欲毒死蔡婆，结果反毒死了自己的父亲，便嫁祸给窦娥昏聩的桃杌太守严刑逼供，将窦娥屈打成招，并被处死违法的人并未得到制裁，守法的人却被“法纪”送了性命戏剧的锋芒直指酷虐的封建统治当窦娥幻想破灭，她愤怒地呼喊出：“为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延天地也做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船地也，你不分好歹何为地天也，你错勘贤愚枉做天”窦娥的责天问地，也是关汉卿的呼喊，代表着不屈从于现实命运的浩然正气元杂剧多充溢着一种郁闷、愤懑的情绪，这是在异族统治下的元代作家目睹种种黑暗现象后的自然流露但关汉卿在《窦娥冤》中表达的是对整个社会的否定与诅咒般的诘难，具有无可辩驳的深刻性

）师：是的（板书：自卑）这是我们刚才读书共同的体会，同学们还应该把它——记下来快动动笔然后自己试着读读这个自然段，读出英子的忧郁和自卑（部分学生还在写，师又补充道）自己试着读一读师：谁愿意读给大家听一听，读出你自己的感受师：让我们再走进这个自卑忧郁的小英子轻轻地读，“她很文静，总是默默地坐在教室的一角”，读全班齐读（师同读）2、感受英子的开朗、自信师：后来英子就像变了一个人似的，有什么变化呢快读书，看谁先找到（是第四自然段）师：读读吧师：原来小英子默默地坐在教室里，现在——和大家一起游戏师：小英子还叫同学教她跳舞，能用什么词形容现在的英子师：好，让我们把体会记下来【师板书】 开朗 自信师：看到这种变化，你高兴不高兴

Ｃ、她会想些什么说些什么呢Ｄ、第一次对话该如何感情朗读2、学生自读，体会不同角色的心情再小组交流3、集体交流以读为主，抽生示范，并说出这样读的理由教师相机点拨，强调：Ａ、“树根”本是树的一部分，读他的话时，要读出同情、伤感的语气Ｂ、“门先生”对伐木的事见多了，早已不以为然要用平淡、冷漠的语气）Ｃ、“小女孩”的声音要读得稚嫩些去年的树语文教案精选篇5教学目标知识与能力:1．认识并会写本课生字；2．初步学习概括文章主要内容；3．读通课文，品味重点词句；4．多层次品读课文角色对话，体会童话角色的心理过程与方法：通过捕捉人物角色，想象串联画面的方法概括课文内容情感态度价值观：体会和懂得信守诺言，珍惜朋友之间的情意；体会人、动物、环境之间的和谐发展

本学期，我们将以《加强和改进未成年人思想道德建设》为切入点，强化学生管理工作的科学性和规范化，继续巩固做好以“扫好地”、“行好礼”、“唱好歌”、“读好书”、“写好字”、“做好人”为主要内容的“六好”德育目标建设，营造良好校风，让每个孩子都能自主、全面地发展加强教科研的力度和实效性，继续优化教师的教法和学生的`学法，全面提高我校的教育教学成绩同时我们还将迎来市级教育初步现代化学校的验收、第20个教师节以及建国五十五周年等重大活动希望我们全校师生团结一致，继续发扬过去认真努力学习，兢兢业业工作的良好作风，谦虚谨慎、锐意进取，从小事做起，从身边的事情做起，努力寻求学校发展的新的增长点，为推动学校各方面工作超常规、跨越式发展做出我们不懈的努力

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