2、使用>、=和<比较10以内数的大小能力目标1、会写大于号、等于号和小于号2、能够读出一个式子情感目标1、体会学习数学的乐趣2、养成一丝不苟，认真学习的习惯教学重点：1、理解“>”、“<”、“=”的含义2、“>”、“<”、“=”的读法和写法教学难点：使用>、=和<比较10以内数的大小教学媒体：多媒体课件;小兔子和萝卜的图片教学过程：一、复习铺垫(多媒体)1、哪种图形多在多的一行打√○ ○ ○ ○ ○ ()☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ()2、哪种图形少在少的一行打√▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ()■ ■ ■ ■ ()3、把同样多的用线连起来(设计意图：为学生学习新知从思路和方法上作好铺垫，也为学习新知作了衔接

教学准备视频，图片，多媒体教学过程Step 1 GreetingsGreet the class as usualStep 2 RevisionAsk the students to look at the picture on Page 1 and make conversations, using the sentence pattern: —Where did you go on vacation—I went to the mountains—Did you go with anyone—Yes, I did/ No, I didn’tStep 3 Role playThe teacher acts as Rick and ask a student to act as Helen and practice the dialogue of 2d on Page 2

从心底里感谢共产党和习近平总书记” “留住手艺，也望向远方” “民族文化是我们的根和魂”村里64岁的怒族老人珍那，是红土陶烧制技艺的非遗代表性传承人之一农闲时，他会挖土炼泥、盘条制陶、古法堆烧这门红土制陶的手艺从爷爷和父亲那辈传承下来，一直不变因珍那所制的陶器格外精美耐用，只要在节假日的市集中摆出来，四乡八邻都抢着要5月14日，龙布村村民、64岁的怒族手艺人珍那正在制作红土陶器骆忠华 摄 德吉卓玛想帮助珍那把手艺传下去，“我一直动员他的两个儿子跟着爸爸学制陶，但他们的兴趣好像都不大但我相信，当我们的陶艺被更多人知道和喜欢，能有更多的销量和收入时，他们的想法也许会改变”说到这里，德吉卓玛语气里有无奈，更有信心

让学生两人一组操练后，请几组学生上台表演4、Let's play (趣味操练)活动八：打电话教学参考时间：2—3 分钟做Pair Work部分的活动学生2人一组，每人在一张纸条上面写一个动词短语的ing形式，如：drawing pictures，然后2人交换纸条，分别将纸条卷起来做道具，根据各自手中纸条上的内容模拟打电话活动九： 玩一玩教学参考时间：3—4 分钟做“看口型，猜句子”的游戏：教师指着黑板上的句子说：I am…，说到动词短语时只作相应的口型，不发出声音，让学生看口型猜短语把句子补充完整做Let's play 的活动请一名学生上来，背对其他学生站好台下任意一名学生问：What are you doing

• ·秋季养生吃什么水果 哪些水果有利于秋季养生
• ·运动出汗多=减肥效果好？关于运动减肥的这些认知误区，一文科普
• ·手机卡顿反应慢怎么解决
• ·咖啡减肥
• ·从一块青石到一条产业链 中国台球“撞”出大市场
• ·口齿不清、肢体麻木是脑溢血的早期征兆，若发现，考虑就医
• ·卧室布置的健康法则
• ·毛冬青茶叶可以治疗哪几种病,毛冬青茶叶可以治疗哪几种病毒
• ·中央国家机关住房公积金提取使用政策优化
• ·中国今年安排中央投资200多亿元改造住院病房
• ·胆囊息肉是怎么来的，七个致病因素，检查下自己
• ·广州荔湾湖公园荷花盛放夏意浓
• ·早上起床吃什么好
• ·口臭藏不住，除了口腔清洁问题，还与这些因素有关，需重视
• ·退行性膝关节炎的原因、症状及治疗
• ·金霉素眼膏说明书是什么 有哪些注意事项