——这样安排结构，使文章开头更吸引人也使文章结构富于变化，避免平铺直叙，引起读者阅读的兴趣2、另外两件事在文章结构中属于什么呢(1)、插叙(A—b—B--C)，插叙就是在叙述主要事件的过程中，暂时停顿，插进一些与中心事件有关的内容，插叙结束后，再回到原来的事件上继续叙述文章通过“我”的回忆万芳是我多么仗义的朋友这种心理活动来插叙了这两件事(2)、插叙的作用：(1)对主要情节起补充衬托的作用(2)有时会起到解释说明的作用, 使读者更好地了解故事情节，或推动故事情节的发展(本文有解释的作用解释为什么我会把羚羊木雕送给万芳)(3)使故事的脉络更清晰(4)使文章结构更紧凑文章没有按时间顺序来写，直接写今天发生在“我”家里和万芳家里的有关羚羊木雕的事，把幼儿园老师叫我俩“合二而一”和上星期一在学校运动场上和万芳换裤子的事通过插叙穿插到今天的事中来写，这样的插叙就会使文章场面(地点)更集中，使文章结构更紧凑

"近朱者赤，近墨者黑"，初中阶段，有的同学会因为误交损友，变得不那么善良正直，不再专心学习，反而以泡网吧、翘课甚至抽烟喝酒为荣，美好的品行毁于交友，令人遗憾其实，朋友并非越多越好，狐朋狗友不要也罢真正的朋友就是一辈子的知已，人生在世，知己一个足矣，假如一个也没有，那就自己做自己的知己怎么选择朋友呢孔子为益友和损友各提出三条标准，他说："益者三友，损者三友友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣"（解释略），要多交益友、诤友、畏友，使自己少走弯路，健康成长对于"近朱者赤，近墨者黑"我有另外的理解有的`家长，有的同学会在"学坏"之后，责怪他身边的朋友"没一个好东西"，把他带坏了真是这样的吗

诵读法江河的《星星变奏曲》是-首追求光明的希望之歌，全诗含蓄朦胧意境优美， 引导学生在熟读中揣摩诗歌语言的意蕴和情味领会“星星”的象征意义把握诗歌的主旨 从而培养学生对诗歌的感悟能力2联想想象法全诗运用象征手法，围绕主题与主要意象变换情境，委婉抒情学习这首抒情诗，要创设氛围激活学生思维，借助对形象的感悟，把握丰富，深人体会诗中的思想情3讨论探究法如对“星星”形象的感悟，可引导学生活跃研讨，提高审美意识教学步骤 第一课时 一、由关于“星星的诗句”导入 回忆诗句，今天我们来学习《星星变奏曲》这一首诗，体会作者所要表达的思想感情二、作者介绍和朦胧诗 江河，原名于友泽，1949年生，北京人

【字谜】：一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中央 【谜底】：面 12【字谜】：一只牛,猜一个字 【谜底】：生 13【字谜】：一只狗四个口,猜一个字 【谜底】：器 14【字谜】：一一箭穿心,猜一字 【谜底】：必 15【字谜】：一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长 【谜底】：府 16【字谜】：一边是水,一边是山,猜一个字 【谜底】：汕 17【字谜】：一边是红,一边是绿,一边喜风,一边喜雨 【谜底】：秋 18【字谜】：七人八只眼,猜一个字 【谜底】：货 19【字谜】：七人头上长了草,猜一字 【谜底】：花 20【字谜】：七十二小时,猜一个字 【谜底】：晶 以上就是关于一箭穿心打一字，“一箭穿心”是什么意思的全部内容，以及一箭穿心打一字的相关内容,希望能够帮到您

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