在生活中你遇到过这样的事吗你是怎么办的，说给大家听一听教育学生要遇事沉着不慌张五、拓展延伸1、学生分组交流搜集到的资料，可以是以下几个方面 (1)各少数民族节日的介绍或由来，例如 蒙古族——那达慕 彝族——火把节 高山族——丰年节 达斡族——敖包会 傣族——泼水节 (2)各少数民族歌曲，如：《草原赞歌》、《走进西藏》、《勇敢的鄂伦春》、《欢乐的达斡尔》等(3)歌颂少数民族或民族大团结的赞歌、诗歌等，借此培养学生的爱国主义情感和民族自豪感六、读课文，读写结合训练你一定参加过或看过运动会，请你选择其中某个项目的表演进行场面描写民，要求点面结合

截止到2013年3月，全球共报告了人感染高致病性H5N1禽流感622例，其中死亡了371例病例分布于15个国家，其中，我国发现了45例，死亡30例大多数人感染H5N1禽流感病例为年轻人和儿童2013年3月，我国首次发现人感染H7N9禽流感病例到2013年5月1日，上海、安徽、江苏、浙江、北京、河南、山东、江西、湖南、福建等10省(市)共报告确诊病例127例，其中死亡26例病例以老年人居多，男性多于女性目前研究发现，人感染禽流感的传染源为携带病毒的禽类而传播途径仍需明确研究认为，人感染H5N1亚型禽流感的主要途径是密切接触病死禽，高危行为包括宰杀、拔毛和加工被感染禽类少数案例中，当儿童在散养家禽频繁出现的区域玩耍时，暴露于家禽的粪便也被认为是一种传染来源

二、教学重难点：揣摩重点语句，感受作者对亲生母亲崇高的敬意和真挚的爱慕之情三、教学过程：1、创设情境，谈话导入同学们，课前我们来做一个交流，你们知道“国宝”指什么吗(是什么生：熊猫)对，是我们国家的大熊猫被称为国宝，然而在北京大学曾经有一位九十多岁的老人也被称为“国宝”，你们知道他是谁吗(生：季羡林)回答得非常正确，正是季羡林老先生今天，我们就来学习他的一篇散文，题目是《怀念母亲》(师板书课题，生齐读课题)2、走进季羡林对于季老先生，相信同学们应该不陌生我们在五年级的时候曾经学过关于他的课文--《小苗与大树的对话》，还有他写的《自己的花是给别人看的》那么，谁能简单地为大家介绍一下季羡林先生呢在了解作者这一个环节中，学生都做了预习，手头有有关季羡林的相关资料

在我们的生活当中，好像很多人都被医生指出有“脾虚“的情况，相信很多人都不太了解到底什么是“脾虚“呢中医认为，人身体里的脾脏是处理人体消化的器官，属于中焦，与胃并称“气血生化之源”，共同承担着化生气血的重任而“脾虚”，从字面上看，是由于脾胃虚弱而引起的一种脾胃功能异常当脾胃虚弱的时候，身体就会出现很多问题，严重影响我们的健康，那么你知道“脾虚”都有哪些症状吗1、舌苔厚黄众所周知，中医讲究“望、闻、问、切”，而“望”的一种就是通过观察舌头来了解一个人的身体状况，而“脾虚”的人舌头就很特殊我们都知道，正常情况下，我们的舌苔较淡，而且处于湿润的状态而“脾虚”的人舌苔会“厚而黄”，有时甚至会拌有一层油腻的粘液状物质，所以一旦发现舌头的异状，就要引起我们的注意了

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