分析：如何将边角关系中的边化为角→再思考：又如何将角化为边3小结：三角形解的情况的讨论;判断三角形类型;边角关系如何互化三、巩固练习：3作业：教材P11 B组1、2题高中数学必修5教案精选篇4教学准备教学目标解三角形及应用举例教学重难点解三角形及应用举例教学过程一基础知识精讲掌握三角形有关的定理利用正弦定理，可以解决以下两类问题：(1)已知两角和任一边，求其他两边和一角;(2)已知两边和其中一边的对角，求另一边的对角(从而进一步求出其他的边和角);利用余弦定理，可以解决以下两类问题：(1)已知三边，求三角;(2)已知两边和它们的夹角，求第三边和其他两角掌握正弦定理、余弦定理及其变形形式，利用三角公式解一些有关三角形中的三角函数问题

多年来，__超市始终以科学的管理、优质的服务、创新的理念、放心的产品，打造出有品味、有档次、有影响的一流企业在各级部门的关怀和支持下，__超市不断发展壮大，从原始的批发部到现代化购物广场，在成功的道路上，__人经历了艰难和困苦，挥洒了心血和汉水，收获了甜蜜和希望，赢得了百姓的赞美和行业的信誉，__人倍感欣慰和自豪超市开业庆典致辞超市开业庆典致辞今年5月份，中心店二期工程开始施工建设，投资__万元打造大型现代化综合购物广场，一二楼营业面积x8300平方米，新增商品专柜112个，上架商品达1332多种，解决农村劳动力和下岗职工就业150人__超市中心店地处县城中心地段，交通便利、人气旺盛、商业气息浓厚;商场配套设施完善，装修精美，格调高雅，布局合理，中心店一二楼商场，标志着__超市的经营档次和经营规模跃上了一个新台阶

获奖论文：北京市科协主办第十四届北京青年优秀科技论文二等奖 《超声造影鉴别胆囊腺瘤和胆固醇息肉的临床研究》 论文作者：中国人民解放军总医院超声医学博士、副主任医师费翔 切还是不切，这是个问题 众所周知，胆囊是人体中一个重要的器官，主要参与人体对食物消化活动胆囊息肉样病变(简称胆囊息肉)是胆囊常见疾病之一，我国是胆囊息肉疾病的高发地区，普通人群的发病率大约在5%-7%，有些地方的发病率较高，可以达到将近20%胆囊息肉样病变是从疾病的形态学方面定义的一类疾病，它包括的疾病种类较多，例如胆固醇性息肉、炎性息肉、腺瘤性息肉等通常发现胆囊息肉时，医师需要进一步了解和判断胆囊息肉的性质，这对于患者选择合适的治疗方法至关重要

3学生的思维能力：该年龄段的学生有很强的记忆力和模仿能力，但知识的拓展和运用的能力有待培养我们教师要充分利用这一点在教学课本知识的同时，教会学生创造性地使用所学知识运用于实践三、 教学方式与教学手段高中生的认识能力比初中普遍提高，自我意识进一步发展，独立意识等均有明显提高，通过活动课、小组讨论等具体形式，特别是创设有利于高中生自己自我认识、自我反省、自我调节的情境，利用他们自身较高的自我意识水平对自己的学习进行调节、监控因此，本课我主要采用以下几种教学方式与教学手段：1活动教学法:活动的内涵可理解为：“活”即活化、激活（activate）；“动”即行动（act）2任务型教学法: 让学生在课堂活动中获得知识

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