二、教学目标要求：期中授完第六章，期末授完下册全册三、提高质量措施：1、教师要认真学习新的《数学课程标准》，把新课程的基本理念渗透到教与学的全过程要重视学生知识的建构和能力的培养；要重视学生的学习过程的展示和学习方法的提炼；要重视学生的学习情感的陶冶、学习态度和价值观的导向教师要与新课程一同成长2、教学中要树立全新的学习观学习要转向受教育者，突出学生学习的主体地位即把活跃在教学舞台上的主动权交给学生，让学生真正成为学习的主角教育的方式要由接受转向“学教”，即提倡学生的探索、求知在先，教师的指导、帮助在后，要给学生“悟”的时间与空间教师的“教”应由学生的“学”来确定要倡导自主学习、探究学习、合作学习和研究性学习

中新网扬州11月9日电 (蒋悦 黄静燕 朱晓颖)9日，由扬州市生态环境局组织的“聚力生态·共绘绿扬”生态扬州行媒体采风团一行走进扬州三江营，实地探访三江营“生态岛”试验区建设成效通过看展板、听介绍、观实景，采风团见证了这片地处长江、夹江、太平江“三江”交汇处及南水北调东线源头的生态宝地，如何通过跨域统筹与铁腕治理，绘就出一幅水清岸绿、鸟翔鱼跃的生态新画卷11月9日，由扬州市生态环境局组织的“聚力生态·共绘绿扬”生态扬州行媒体采风团一行走进扬州三江营崔佳明 摄 作为南水北调东线工程的引水源头及扬州最大的第五自来水厂取水口所在地，三江营的生态区位极为重要2023年7月，扬州三江营(广陵、江都)“生态岛”试验区正式获批，总面积达170

作为一种致死率极高的食源性病原体，对身体抵抗力和免疫力低下的人群具有强大的杀伤力李斯特菌可因感染人群的不同，导致感染类型的不同，引发的严重程度也不同比如普通健康人群，通常并不严重，主要表现为急性胃肠炎但对于怀孕女士，新生儿、儿童、老年人等，一旦感染了李斯特菌后，就会对身体造成极大的危害，尤其是对于孕妇来讲，细菌会传给胎儿，导致出现严重的病情，甚至是死亡而其他免疫功能低下者或者老年人，一旦感染则会出现严重的病情，比如脑膜炎或者败血症，严重可能会危及性命在生活中，如何避免李斯特菌一旦感染李斯特菌，患者会出现类似流感的症状，比如发热、寒颤、肌肉酸痛，同时还伴随着恶心、腹泻以及呕吐等通常症状会持续5-10天，但侵入性李斯特菌会依据患者身体以及受累的部位不同而不同

2、知道农业有哪些变化(农业在科技上取得哪些成就)3、能正确、流利、有感情地朗读课文4、培养学生热爱科学的情感二、教学重难点：重难点：识字教学朗读文章，了解身边科学知识三、教具准备：教学挂图(或多媒体课件) 生字词卡片四、当前准备：收集有关农业科学技术方面的知识五、教学过程第一课时(一)揭题引入1、随着科学技术的发展，我国的各项各业都发生了翻天覆地的变化，农业也发生了很大变化2、课前，老师叫大家收集了有关农业变化的有关知识，现在谁来介绍介绍3、学生介绍农业的变化是啊，农业的变化真大，都是有了先进的科学技术今天，我们就来学习第34课4、齐读课题二、自读课文，认读生字1、学生自己朗读课文，勾画生字

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