引导学生发现：这个省略号说明小荷叶还会给更多的伙伴以帮助请同学结合画面想像，还有哪些小动物来这里避雨它们会对荷叶姐姐说什么呢在读中体会：避雨的小动物、小昆虫对荷叶姐姐的依恋和感谢第四段五段过渡，提问“荷叶姐姐给别人遮了雨，自己怎么样呢”“雨姑娘看见了，她觉得不好意思了，她怎么做的”第六段看图，说一说看到了什么“荷叶上的水珠闪着亮光，那是荷叶姐姐高兴地眨着眼笑呢”通过这句话的朗读及适当提问让学生发现拟人的手法就是把物赋予人的情感、态度、语言，把物当作人来写让学生感受到荷叶姐姐帮助别人很开心，帮助了别人自己也获得了快乐2联系实际，讨论升华在学生有感情地读文，对文章内涵有了一定的认识后，教师可以设计一个联系实际生活展开讨论的环节

白云”请你结合图画把这两句诗读一读指导朗读：自由读，指读，男生读，女生读，小组读(3)寒山石径，白云人家，构成了一幅静谧浓郁的山村秋景图，作者行至山上，忽然止住了前行的脚步，你从哪句话中知道他停下来了“停车坐爱枫林晚”·区别“停”“亭” 出示凉亭的图片，字理，怎样记住这个字字谜：一点一横长，口字在中央，宝盖没有点，丁字底下藏做“停”的动作出示句子：诗人(停)下脚步，来到一座(亭)子旁来观赏这美丽的枫林由于特别喜爱枫林的美景，他才停下车来观赏这句话哪个字说出了诗人的喜爱之情呢(爱)正是因为枫林的美丽，所以作者对它产生了由衷的喜爱之情，不仅感叹到：停车坐爱枫林晚你愿意读读这句话吗让我们再次欣赏一下这美丽的枫林

曾经，我只是一个空有一腔热血的学子，是祖国让我成长，是母校给予我沃土，才使我成为一名合格的人民教师今天，我向祖国汇报，向母校汇报：爱孩子就是爱祖国爱心教育教师国旗下讲话篇2同学们：大家上午好今天国旗下的讲话，我想从一件事情说起上个周日的晚上，高二24班的崔林浩等三位同学来到我的办公室与我讲述他们去昌乐南边乡村看望几个贫困学生的事情，走进破败的农家、低矮简陋的房屋，看到孩子那营养不良、无助的眼神，他们被深深震惊了，想不到离开繁华的县城几十里的地方就有这样的贫穷他们想尽自己的力量，爱心志愿团队的力量，真正从生活上、学习上去帮助这些孩子、这个家庭，说话时我看到泪花在他们眼中闪动，感受得到他们心底迸发出的那股爱的力量

但是你知道吗晒太阳并不是一种万无一失的除螨方式，在我国很多阳光照射不足的地方，晒太阳的除螨效率，仅能达到30%左右因此，大家在晒太阳除螨的时候，一定要注意方式方法首先，我们要选择中午11点，至下午2点之间晒被子因为在这个时间段，日照强度最好，空气湿度最低其次，建议大家在晒被子时，将被子放置在黑色塑料袋内，或者在上面压上一层黑色塑料布，这样可以吸收更多的紫外线，达到更好的杀菌效果加温度家中有些物品搬运比较困难，无法频繁拿出去晒太阳，例如沙发这个时候，我们可以选择施加温度的方式，将螨虫去除科学研究证明，螨虫最适宜的生存温度是15~31度，如果能够将温度加热至31度以上，就可以有效抑制螨虫的生长；如果能够将温度加热至55度以上，就可以有效去除螨虫

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