三教学重点学生能够表演let’s learn的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物四教学难点用英语准确询问并回答人物特征，如“Who is …He/She is…What’s he/she likeHe/She is … Is he/she…Yes,he/she isNo, he/she isn’t”等五课前准备多媒体课件，教师画像，录音机，磁带六教学过程Step1Warming-up1sing a song”Who’s your teacher”2show pictures and say出示一些学科教师图片，让学生快速说出来，如Chinese teacher/math teacher/English teacher/art teacher/music teacher

因为我们已经有了大学的经历，而且我们的经历是丰富的就已足够了人生短短的几十年里，我们有二十多年在受教育阶段而这段时间里陪我们时间最长的或许不是我们的父母，而是我们的老师、同学是他们在我们这本人生的书籍上写下此生美好的绪论此时我们要走出校门了，要去立足社会了我们应该去由衷的感谢他们，感谢他们二十年来的相伴、感谢他们二十年来的付出请相信我们的未来会海阔天空此刻我希望同学们站起来面向我们的老师，让我们大声喊出“谢谢您老师，你们辛苦了”然后深深的鞠一个躬，来感谢我们伟大的老师，感谢他们为我们践行让我们来吧，不要吝啬，哪怕你心里只有一丁点那就让他此刻燎原吧明天以后就让我们用力张开翅膀飞向我们各自的梦想吧

同学们，小学生活就像一本厚厚的书你们在加美小学部度过了短则一年，长达六年的时光，二千多页就这样匆匆翻过回想起你们一起享受求知的快乐；一起收获成功的喜悦难忘文艺汇演中，你们精彩的演出；难忘运动场上你们矫健的身影，骄人的成绩校园的一草一木，见证了你们的成长与欢乐；一张张奖状和证书，述说着你们勤奋的求知与探索是你们积极的参与和精心的爱护，才有了今天的美丽校园；是你们的刻苦求知，才有了今天母校的育人成就；是你们的良好品行，为加美学校小学部树立了毕业生的典型孩子们，你们完全有理由为自己这充实的六年而喝彩这些成绩的取得来自于你们的努力，也要感谢关心和陪伴你们的老师，你们的包级领导孙主任，你们的年级长曾老师，你们的班主任麦老师、董老师、黄老师，你们的每一位任课老师

⑵ 培养学生观察能力与想像能力的基础上，提高学生的表达能力⑶ 正确流利有感情地朗读课文2、过程与方法：⑴ 在阅读文章的过程中，激发学生的好奇心与求知欲，注意引导学生自主学习、探究学习⑵ 在阅读的过程中，培养语感，体会语言的优美，体会作者的赞美祖国河山的感情⑶ 在阅读的过程中，让学生把作者的语言内化为自己的语言训练学生的语言表达3、情感态度价值观：体会作者对黄山奇石的赞叹，激发学生对祖国河山的热爱【教学重点】1、会认本课的14个生字，会写本课的8个生字2、在看图和理解重点词句的过程中，培养学生观察能力想象能力语言表达能力【教学难点】对第一自然段第二句的理解，通过理解“尤其”一词弄清句意及句子内部之间的关系;第五自然段中“几块巨石”如何变成“雄鸡”和“金鸡”的

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