这里的“连忙”可以换成什么词(立刻、马上、赶紧)(2)他又看见了什么听到了什么他是怎么做的自己学习第七到九自然段，通过朗读来回答问题(3)学生朗读，教师相机指导学习生字词(板书：搬东西)“消息”一词可结合课文内容理解：小白兔把什么消息告诉了蚂蚁小白兔这个消息是怎么得来的联系前面小白兔看到的、听到的内容来理解四、练习分角色朗读全文1、学生自由读全文，按小组练习分角色朗读全文2、指名分角色朗读第二课时一、复习1、开火车读生字卡片(包括要求认识的字)2、集体朗读全文二、识字、写字指导1、启发学生利用学过的偏旁、部件及熟字记字形先同桌互相说说自己是怎样记生字的，再指名说说是怎样知记某个生字的指导书写时，要重点提示下面几个字

肝气受制的秋天，人们容易出现情绪低落等表现，表现在生理方面则为容易引起气血失调等疾病的发生，比如：内分泌紊乱等问题，像月经失调、心慌心悸、失眠问题等当出现此类现象时，可通过养阴、柔肝、疏解等方法调理注意不做剧烈运动，不过度劳作，可适度慢跑，促进血液循环，增强体质3、宜养阴补虚秋补可不能乱补，只有了解自己的体质才好对症进补如果呼吸浅短，声音低微，神倦懒言，动则汗出，食欲减少，舌质淡就属于气虚体质用黄芪、党参、西洋参沏水喝，或者做粥喝是最简单的方式如果面色苍白，口唇淡白，夜热盗汗，肌肤枯涩，舌淡红无苔就属于血虚体质可以用当归、红枣、何首乌、桑椹做粥，在炖鸡汤、炖肉时也可以加点如果颧面潮红，口燥咽干，盗汗，尿少而赤，大便秘结，舌红少苔就是阴虚的体质

【教学难点】理解“倍”的意义【教学过程】一、创设情境，感知“倍”1．出示主题图，寻找数学信息（出示主题图）看屏幕，仔细观察，从图中你发现了哪些数学信息（有红萝卜，胡萝卜还有白萝卜，生数数量）观察地真仔细师：刚才他找到了3种萝卜，分别是胡萝卜，胡萝卜有几根（2根）还找到了红萝卜有6根，白萝卜有10根(出示)2．观察数据，发现倍数关系师：有这么多关于萝卜的数学信息，比较一下，你能发现这三种萝卜在数量上有什么关系吗生说“多与少”的关系，倍的关系等，从而引出倍师：今天这节课就让我们一起来认识倍(揭示课题)二、动手操作，自主探究1．初步认识“倍”师：听说过倍吗仔细观察，看看你能发现红萝卜和胡萝卜之间的倍数关系吗

2、讨论每个自然段写什么内容第一自然段：铁牛陷入淤泥第二自然段：一个和尚主动提出要叫水把铁牛送回来第三自然段：和尚做了准备工作第四自然段：请水手铲泥沙到河里拔起铁牛第五自然段：水手们划船把铁牛拖上岸边第六自然段：和尚用同样方法捞起其余的铁牛第七自然段：和尚名叫怀丙四、分自然段朗读课文思考：课文写了什么内容按什么顺序写的五、布置作业1、抄写词语2、朗读课文3、思考课后习题第二课时教学目的：1、了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力捞铁牛的，感受古代劳动人民的聪明智慧2、练习抓住课文主要内容教学重点：捞铁牛经过，包括准备工作，打捞过程教学难点：抓住课文主要内容，感受我国古代劳动人民的聪明智慧，启发学生爱科学，学科学

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