此外，学习一元二次方程对其它学科有重要意义本节课是一元二次方程的概念，是通过丰富的实例，让学生建立一元二次方程，并通过观察归纳出一元二次方程的概念【教学目标】1、理解一元二次方程的概念，能熟练地把一元二次方程整理成一般形式（≠0）并知道各项及其系数2、在分析、揭示实际问题的数量关系并把实际问题转化为数学模型（一元二次方程）的过程中使学生感受方程是刻画现实世界数量关系的工具，增加对一元二次方程的进一步认识【教学重点与难点】理解一元二次方程的概念及一般形式，会正确识别一般式中的“项”及“系数”【教法、学法】因为学生已经学习了一元一次方程及相关概念，所以本节课我主要采用启发式、类比法教学教学中力求体现“问题情景---数学模型-----概念归纳”的模式

五、强化试后质量分析每次考试后严格执行“三分析”制度“三分析”是指，一：教导处对考试成绩进行数据统计，分班级、学科制成表格，每位教师人手一份，教导主任在全体教师会上进行对比分析，要求分析到每个班级;二：各学科备课组长在组内对考试进行横向对比分析，找出得与失，总结问题，制定下一步策略，校级领导蹲点参加，分析的书面材料会后交教科研处存档，要求分析到每位教师;三：教师指导学生对学科试卷进行分析，认真分析每道错题失误的原因，并在试题旁作好旁批记录，然后由任课教师收集整理记录，要求分析到每个学生六、加强家校联系学校和家长必须及时沟通，双管齐下，共同做好学生的思想工作为此，学校初三一年要集体召开4次全年级的家长会，要求班主任和课任教师通过家长会、定期家访、电话等多种途径，与家长保持密切联系，与家长打交道不虚报，不奉承，客观反应问题，褒优点，指缺点，明方向

这里不直接写宫人众多，而是用明星、绿云、渭涨间接写出宫人的众多，手法十分高明写宫女，是为了写秦始皇的荒淫无道宫车天天过，尚且还有宫人不得见者三十六年，在表现宫女命运悲惨的同时，揭示了秦始皇骄奢淫逸的生活(4) 接下来，由写人到了写物，同学翻译这里的收藏、经营、精英指的都是金玉珠宝等物，大家看看经营和我们现在的意思一样吗铛：名作动，把它当作铛这些六国的珍宝，在秦人眼里，却不爱惜，这里由写人的被欺辱写到物的被践踏，通过这一系列的描写，对秦始皇进行了无情的鞭挞(5) 那么，大家看看这节可以分为几层呀(三层)(6) 读第二小节8总结一、二节在这两小节里，作者以精练、生动的笔墨写了阿房宫的兴建、规模、用途，虽然没有发议论，却已寓议于叙中，至于作者究竟怎样议论的我们下节课再讲

2、晒干漂洗 待杨梅腌制好了之后，将其捞出，并沥去水渍，再放于阳光下，使其晒干将经过食盐腌制的坏的杨梅摘出丢掉，然后将好的杨梅放于清水中浸泡，每间隔10分钟换一次水，一共换3次左右，就可将杨梅中过多的盐分漂洗的差不多3、糖渍晒制 按清水18kg白砂糖22kg的比例，取适量的清水和白砂糖，并将其加热，是白砂糖融化，然后将沥干的杨梅放于热的糖液中，再另外加入适量的白砂糖(按之前的比例应该是5kg)，静置24h后，捞出杨梅后，将糖水煮成粘稠的液体，加入适量甘草等辅料，再将杨梅又加到里面，并搅拌均匀，放置2天后，再取出杨梅放于阳光下晒干，即可需要注意的是，杨梅在放置的那2天内，需要不时的翻动杨梅，使糖液尽可能的浸入杨梅中

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