首先，我对我所教的班级情况做个简单的分析：我教数学，总体来看大部分学生对数学课还比较喜欢，甚至很多学生要求我每周就给他们上一节的体育与品德都不要上了，改上数学学生学习数学的热情也还蛮高上课纪律都挺好但是很大一部分基础很差，计算能力不强班级两级分化严重，有一批成绩好的可以达优秀，还有那么一大批就二三十分也有部分学生比较懒，作业不完成，就算完成了也有些是抄别人的，应付老师检查针对这些各样的问题，让我们不得不在教学中采取不同的方法，因人而异，提出合理的要求，注重对学生的学习方法指导，将更有利于教学质量的提高所以接下来我想谈谈我的一些做法一、狠抓学生基础知识我认为数学教学，抓基础很重要学生基础差，即使老师能力再强，教学水平再高，课讲得再精彩，对那些差生来说，毫无益处，他们照样不知所云

在语文教学中，教师要放手让学生动起来，让他们在演练中深化感悟运用演一演的形式，既检验了学生的复述情况，培养了学生创新思维等多种能力，又活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣五、作业 基础题 1、抄写奶奶的老话 2、熟记奶奶的老话 3、看到下面这些情况，你能对他们说些什么、 星期天，妹妹在家，只想看电视，不愿做作业，我耐心地告诉她：____我的同桌一做题目就要问我是什么意思，我会对他说：______爸爸妈妈总为一些小事而吵架，我以后要劝他们：_____发展题：(任选一题) 1、课外搜集一些老话，和爸爸妈妈或同学交流一下，看看这些话是否有道理2、发挥想象，说说在什么情况下可以用上奶奶的这些老话

小编精心整理一元二次方程教案，希望这份一元二次方程教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多一元二次方程教案资料，在搜索框搜索一元二次方程教案精选篇1教学内容一元二次方程概念及一元二次方程一般式及有关概念教学目标了解一元二次方程的概念；一般式ax2+bx+c=0（a≠0）及其派生的概念；应用一元二次方程概念解决一些简单题目1．通过设置问题，建立数学模型，模仿一元一次方程概念给一元二次方程下定义．2．一元二次方程的一般形式及其有关概念．3．解决一些概念性的题目．4．态度、情感、价值观4．通过生活学习数学，并用数学解决生活中的问题来激发学生的学习热情重难点关键1．重点：一元二次方程的概念及其一般形式和一元二次方程的有关概念并用这些概念解决问题．2．难点关键：通过提出问题，建立一元二次方程的数学模型，再由一元一次方程的概念迁移到一元二次方程的概念教学过程一、复习引入学生活动：列方程问题（1）《九章算术》“勾股”章有一题：“今有户高多于广六尺八寸，两隅相去适一丈，问户高、广各几何

车牌代码粤E的归属地是广东省佛山市，“粤”为广东省的行政简称，E为佛山市的车辆牌照发牌机关代号广东省各地车牌号码：粤A指广州、粤B指深圳、粤C指珠海、粤D指汕头、粤F指韶关、粤G指湛江、粤H指肇庆、粤J指江门、粤K指茂名、粤L指惠州、粤M指梅州、粤N指汕尾、粤P指河源、粤Q指阳江、粤R指清远、粤S指东莞、粤T指中山、粤U指潮州、粤V指揭阳、粤W指云浮、粤X指顺德、粤Y指南海、粤Z指港澳进入内地车辆佛山车牌为什么有三个 佛山有三个车牌主要是因为佛山之中的南海和顺德是独立城市，有自己独立的车牌，后来这两个城市被合并进佛山之后仍然保留着自己原来的车牌号，这才导致佛山市拥有三个车牌

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