三、理清文章层次结构第一部分(1——11)：怀特森老师给“我们”上课第二部分(12——14)：怀特森老师给“我们”带来的影响四、默读全文，提出不懂的问题预设：1、怀特森老师是一个怎样的老师他与别的老师有什么不一样2、我们测验不及格的原因是什么3、怀特森老师介绍的“凯蒂旺普斯”哪些地方有疑问4、怀特森老师希望我们从这件事上学到点什么呢5、为什么说上怀特森老师的课，每一节课都是不寻常的探索6、“新怀疑主义”指什么我们是怎样学会“新怀疑主义”的7、文中两次提到“正视”有什么含义8、怀特森老师给学生带来怎样的影响9、“我们”对怀特森老师的情感发生了怎样的变化…………第二课时一、谈话引入1、上节课我们结识了一位极有个性的科学课老师──怀特森先生，你们喜欢他吗

数学教案设计精选篇13教学目标：1、通过观察、操作，体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义2、通过图形的放缩，结合具体情境，感受图形的相似教学重点：体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义教学难点：体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义教学过程：呈现情境图讨论谁画得像呢引导学生分析这三名学生是如何画的1、笑笑：图中的长与实际的长的比量多少图中的宽与实际的宽的比是多少笑笑是按相同的比来画2、淘气：图中的长与宽的比是多少淘气也是按相同的比来画小结3、他们都是按相同的比来画，所以都画得像4、为什么同样大小的贺卡，却画出大小不同的长方形，而且有的像，有的不像呢

第二条 本法所称商标，是指用以识别和区分商品或者服务来源的标志，包括商品商标和服务商标本法有关商品商标的规定，适用于服务商标本法所称商标的使用，是指将商标用于商品、商品包装或者容器以及商品交易文书上，或者将商标用于广告宣传、展览以及其他商业活动中，用于识别和区分商品来源的行为前款所称商标的使用，包括通过互联网等信息网络实施的使用行为第三条 商标工作应当贯彻党和国家知识产权战略部署，提升商标保护、运用、管理和服务水平第四条 国务院商标管理部门负责全国商标注册、管理工作县级以上地方人民政府管理商标工作的部门负责本行政区域的商标管理工作县级以上人民政府承担商标执法职能的部门按照职责权限负责商标执法工作

2、让学生选自己最喜欢的内容有感情地朗读3、请学生读给大家听——评价——再读选不同的学生读全篇课文4、分角色读，教师指导不同角色，语气不同小鸟声调可高一点、清晰一点小鹿读得活泼可爱风沙、雨水呢自己试着读读，怎样才能把不同角色的物点表现出来五、自悟自得，升华认识1、学生通过分角色读，体会课文内容2、让学生谈谈学习这课后，懂得了些什么3、教师可以点出森林对于维护生态平衡所起的巨大作用4、再读课文，加深感受苏教版一年级上册语文教案（精选篇4）教学内容：教学目标：1、认识本课的生字，会写要求写的字2、能够有感情朗读课文积累词语，在语言环境中了解意思3、知道森林对维护生态平衡所起的重要作用教学重点、难点：1、识字写字

• ·血压的正常取值范围 如何预防高低血压
• ·提高安全意识国旗下的讲话范文5篇
• ·笃行实干致公同行 致公党浙江省委会以公益践行为民初心
• ·质检局调查“双氰胺”事件
• ·（走进中国乡村）冬日敦煌“骆驼村”：驼铃声里迎世界客
• ·有没有糖尿病，通过皮肤这些细节就能确认？医生揭晓答案
• ·陈梦在比赛休息时吃香蕉：为何一根香蕉，会成为体育赛事的亮点？
• ·小学教师国旗下优秀讲话稿【通用8篇】
• ·排尿时出现4种状况，或许暗示癌细胞开始“闹事”！别大意
• ·河北武安公交线路营运客车涉嫌长期超员 官方通报
• ·纠正两种不良习惯：吮指和吐舌
• ·泰国内阁批准数据中心七级监管政策
• ·白癜风发病和年龄有关系？医生：不同年龄段发病机制都不相同！
• ·1290万人将赶赴高考，教育部：提高对智能眼镜等检出率
• ·银杏叶泡水喝的功效
• ·把根扎进嫩江上游 在大兴安岭播撒新绿