教学重点：认识旋转、平移现象教学过程：一、认识旋转现象(一)做风车：1、指导学生动手用正方形彩纸做风车2、让学生将自己亲手制作的风车玩一玩观察风车转动的情形，说说风车转动有什么特点学生在小组讨论3、全班交流，使学生了解风车是绕一个点或一个轴转动的，说明风车的转动就是旋转(二)说一说：根据学生的生活经验，可直接鼓励学生联系生活实际，说出在生活中见过哪些旋转现象二、认识平移现象(一)做一做：1、在教师的带领下，师生共同操作2、让学生交流自己取书、推书的动作3、讨论：取书、推书的动作以及书的移动有什么特点使学生了解书是沿一个方向做平移运动(二)说一说：1、先让学生观察教材中的事例，说出平移现象2、引导学生联系生活实际，说一说在生活中还看到过哪些平移现象

一年级上册英语教案教学反思（精选篇3）单词教学是英语教学中的一个重头戏传统教学是带读几遍或让学生跟着录音读几遍，回家让学生死记硬背进而可能造成学生对于学习单词感到很枯燥，对于学过的单词总是感到很陌生，没学过的更没有兴趣上课听不进去，越学越跟不上，不仅学习效率低，更减慢了英语教学的步伐故我在《My clamates》文具单词的教学中，采用实物教学法，使单词的“音、义、形”有效地结合；设计单词游戏，激发学生学习兴趣《My clamates》中要学习的单词有4个:book, ruler, pencil, rubber按往常来说教学单词很多要准备课件来展示图片导入单词，而准备这一课可以说很轻松，因为每个孩子桌面上都有这些物品，根本不用课件再来展示图片引出单词了

2、了解课文围绕梅花讲了哪几件事读懂课文，理解梅花的品格，理解“魂”的含义3、体会外公对祖国深深的眷恋之情4、摘录让自己感动的词句三、出示学习指导：1、通过读课文了解课文围绕梅花讲了哪几件事同桌或者小组同学讨论课文，理解梅花的品格，理解“魂”的含义3、同桌讨论体会外公对祖国深深的眷恋之情4、摘录让自己感动的词句8分钟后看谁学得四、学生开始自学五、检查自学情况1、说说课文讲了外祖父的哪五件事(板书)2、读了这五件事，你感觉到这位老人的一颗怎样的心从文中的哪些词语知道(出示最后一段，释“眷恋”一词)对这个句子有什么疑问，可以提出来3、问题：从哪儿可以看出外祖父那眷恋之心默读课文，可以在旁边写上批注

【2017年12月5日 讯】俗语说得好，“人有旦夕祸福，月有阴晴圆缺”很多时候，我们都无法预料到了灾难伤害的发生，已经灾难带给我们的伤痛，所以多了解一些安全健康知识就很为必要了日常生活中，很多飞来横祸总是让人措不及防，可是劫后余生又会让人觉得格外的幸运，让人唏嘘不已所以珍惜眼下的生活，多学习急救的安全健康知识，这是我们每一个都应该知道的常识知识，以免灾难来临的时候，我们手足无措家住在渝北区的小伙子陈星勇，前几日就在死神的魔爪下幸运逃生说到当时的事情，因为事发突发，小伙子陈星勇无法详细的描述当时情况的危急，可是陈星勇的妻子回忆起来当时的情景，还是惊魂未定那天陈星勇像是往常一样去上班，可是突然被高空坠落的玻璃击中脖颈，当时就直接将陈星勇的颈静脉隔断，导致大量的血瞬间将妻子和他的衣服湿透了，在好心路人的帮忙下及时的拨打了120急救电话，陈星勇才幸运的被从死亡线上拉了回来

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