同学们，让我们携起手来，从我做起，从现在做起，从身边小事做起，养成文明习惯，让文明之风吹遍我们整个校园，让“文明之花”在我们石塔实验学校遍地盛开我们的演讲完毕，谢谢大家学校文明礼仪国旗下讲话稿精选篇5老师们，同学们：走进校园，细心的同学会发现我们的学校越来越美丽：南教学楼一楼的走廊焕然一新布置成了科技文化长廊，校园内随处可见绽放的鲜花…可是我们美丽的校园却出现了不和谐的画面：新喷绘的文化墙上有随意刻画的痕迹，一片片花瓣被人为的洒落在操场上，公共场所大声的喧哗声……同学们，请扪心自问，这些不文明的举止我们是不是也有过，是不是也曾漠不关心的走过，路过……我们的祖国是一个历史悠久的文明古国，文明是我们的传统美德

比如，有些人会大声喧哗、乱跑乱跳，有些人会对佛像进行亵渎这种行为不仅破坏了寺院的安宁，也会影响其他人的情绪因此，有精神疾病的人不宜去寺院六、不尊重寺院工作人员的人 寺院的工作人员是维护寺院秩序的重要力量，如果一个人不尊重寺院工作人员，会对其他人造成影响比如，有些人会对工作人员进行侮辱、辱骂，有些人会故意捣乱这种行为不仅破坏了寺院的安宁，也会影响其他人的情绪因此，不尊重寺院工作人员的人不宜去寺院结语： 寺院是一个让人平静心态的地方，是供人们祈求平安、祈福的地方然而，不是所有人都适合去寺院如果一个人的行为举止不符合寺院的规矩，信仰观念与佛教不符，心态不端正，不尊重佛教文化，有精神疾病，不尊重寺院工作人员，都不宜去寺院

（板书：潮来前、潮来时、潮过后）在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想像的翅膀，来感受大自然创造的奇异景象二、通过预习，我们读懂了什么提出预习中不懂的问题三、引导学生理解课文内容1、潮来前，作者介绍了什么（板书：笼罩白雾风平浪静）指导朗读2、潮来了，给你什么样的感受从哪感受到的默读读课文，进行画批3、小组合作学习（1）交流感受，品读佳句（2）作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的（3）分工进行有语气地朗读4、反馈交流，教师及时引导、点拨抓住以下要点，结合学生的生活经验，谈自己对词句独特的感悟注意品读结合：（1）作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的（板书：远近）（2）远：抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象：隆隆响声，像闷雷滚动；水天相接处一条白线

师出示三角形，生快速说出它的名称2、什么是三角形的内角我们通常所说的角就是三角形的内角为了便于称呼，我们习惯用∠A、∠B、∠c来表示什么是三角形的内角和三角形“三个内角的度数之和”就是三角形的内角和用一个含有∠A、∠B、∠c的式子来表示应该如何写∠A+∠B+∠c3、今天这节课啊我们就一起来研究三角形的内角和（揭题：三角形的内角和）由三角形的内角引出三角形的内角和，“∠A+∠B+∠c”的表示形式形象的体现出三内角求和的关系二、动手操作，探究新知1、出示三角板，猜一猜师：这个三角形的内角和是多少度熟悉这副三角板吗请拿出形状与这块一样的三角板，并同桌互相指一指各个角的度数把三角形三个内角的度数合起来就叫三角形的内角和

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