你就把这份快乐读出来吧还有谁要说生3：我从无所不能、果然这两个词体会到哥哥很会想办法，铺上稻草小蚂蚁不就有了一个又透气又暖和的新居了吗师：你感受到了他们的真心生4：我从图上看到他们用剪刀剪碎稻草而且摆放得很整齐，觉得兄妹俩太爱蚂蚁了，小孩子用剪刀多危险啊可他们根本不想自己，一心想着蚂蚁从那些整齐的碎稻草可以看出他们多么用心地摆放啊，生怕蚂蚁们住得不舒服这对小兄妹真了不起d(板书：剪碎)有了希望还有什么是不能战胜的呢我也被这对小兄妹感动了请你把这句话读给大家听听吧师：让我们感受着小兄妹的纯真与善良，朗读这个部分吧(齐读)c这个新居又透气又暖和，兄妹俩并没有满足，他们还想了什么做了什么呢生:(读书上的句子：我和妹妹又抓来……会喜欢这个新家的

②写景必须按照一定的顺序③写景散文的文笔优美精彩(二)运用上面所学的方法赏析“春花图”“春风图”“春雨图”“迎春图”，每两个学习小组一幅图，分工协作(三)各学习小组发言人把本组讨论结果提交全班进行交流，教师明确：(多媒体显示)1、“春花图”①特征：花朵多，花色艳，花味甜②顺序：由上而下、由实到虚③语言：修辞-拟人、比喻、排比用词：第③句中的“闹”字写得好，好在它不仅写出了声音，还写出了热烈的气氛，绘声绘色地表现出一派明媚的春光④感情：对春天的喜爱之情跃然纸上2、“春风图”①特征：和煦、芳香、悦耳②顺序：触觉、嗅觉、听觉③语言：修辞-引用、拟人、比喻3、“春雨图”①特征：细密、轻盈②顺序：由近及远、由景及人③语言：修辞-排比、比喻4、“迎春图”①特征：充满活力②顺序：由点到面(四)课堂小结(五)作业布置:1、完成课后练习四、五2、背诵全文第三课时一、教学目标：学习本文多种修辞方法的运用

确实，读报可以给我们带来快乐，启迪我们的智慧，这正是我们今天上课的主题——出示课题“读报和剪报”2、谈话：明朝顾宪成曾经在东林书院大门两侧题有一副对联,你们知道是一副什麽对联吗出示:“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”3、提问：读了这则对联，你有什麽启发呢4、古人尚且如此关心国家大事，作为21世纪的小主人怎么能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”呢报纸是传播时事和知识的重要载体，经常读报剪报，就能及时了解天下大事，提高文化素养，锻炼浏览和搜集信息的能力（二）了解报纸的种类1、你们都知道哪些报纸的名称（学生交流）2、教师小结：看样子大家知道报纸的种类还不少，其实除了刚才大家介绍的这些，还有许多我们还不知道名称的报纸

推动二手商品流通、再生资源回收智能化升级，打造绿色循环商业生态（十二）培育融合化场景依托消费新业态新模式新场景试点，推动虚拟现实、数字孪生等技术在文娱、旅游、健康、体育等领域集成应用，打造一批商旅文体健融合的消费新场景引导各地聚焦步行街、商圈、旅游景区等重点场所，构建一批数实融合的消费场景，不断丰富新技术多元应用六、优化商业科技发展环境 （十三）健全商业科技标准体系推广实施《人工智能终端智能化分级》系列国家标准，加快构建包含各类终端形态的统一标准体系实施商务领域标准升级行动开展商贸领域国家标准化试点，探索以标准化支撑商贸创新发展的有效途径（十四）夯实数智基础设施底座推动商业基础设施升级改造，加快工业互联网、云计算平台在商贸领域的应用

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