2、提高自我保护的意识和能力3、培养幼儿敏锐的观察能力4、加强幼儿的安全意识5、探索、发现生活中的多样性及特征活动准备：幼儿用书画面“危险的河”(一)(二)活动过程：一、教师讲述解放军叔叔抢救落水儿童的故事主要内容：有一天，小华在屋前玩耍，他忽然发现远处的河上游来了两只鸭子，就跑到河边去抓鸭子可是一不小心脚一滑就掉进了河里河水很深，小华又不会游泳，急忙喊：“救命”幸亏一位路过的解放军叔叔看到了，及时救起了小华大家都说，要不是解放军叔叔救得及时，小华就会被河水淹死了二、请幼儿看幼儿用书(一)、(二)进行观察让幼儿讨论小华落水的原因，懂得去河边或河里玩耍是很危险的教师：小华为什么会落水幼儿：小华到河里去抓鸭子

(3)讨论：发明与发现的不同用法(发现是已经存在了，而发明是从无到有的过程，是创造新事物的活动) 那么华佗发现了什么，从而发明了麻醉剂二、感知课文，了解华佗1、学生带着上述问题默读课文2、回答问题：华佗发现了什么学生交流：(1)华佗发现病人动手术时很疼痛(2)华佗发现喝酒之后人会昏睡，手术就不会有痛苦了3、从这些发现中你觉得华佗是个怎样的人(关注病人、善于观察) 三、研读课文，深入理解1、课文写了华佗从医生涯中的两件印象深刻的事情，在这两件事情中，他分别看到什么，听到什么，又想到什么呢出示表格： 手术 看到 听到 想到 给小孩动手术 活蹦乱跳 给喝醉酒的汉子动手术 2、默读课文，完成练习

他不认父母，不会说话，手乱抓，嘴乱咬，拿笔只会画直线孩子的母亲是日本一家对华广播的职员，听说中国的刘金池可以治疗小儿脑瘫，不远千里，送子前来求医刘金池针对这个孩子的症状，采用益肾健脑的治则，为杉山照平治疗了3个月，便解除了孩子的多动症，孩子不但不再乱抓乱咬了，还学会了发音讲些短话，并能用笔画不规则的图形，待人也极懂礼貌父母来看望他时，他认出了父母，说啥也不让妈妈走这位日本少妇激动地一个劲儿向刘金池道谢，并表示一定要把这好消息带回日本，介绍日本的脑瘫患者前来治疗坎坷行医德为本 刘金池的行医之路并不平坦他研治脑瘫有了成果，并有大批患者前来求医时，他所在的单位领导支持他，为他开设了小儿脑瘫专科门诊后来刘金池出了名，在名利面前，有人出来相争了

你们在母校的经历和精神，都将成为长治三中发展史上一道亮丽的风景线三年来，我们一起生活、学习，我们分享你们的快乐，分享你们的忧伤，分享你们取得的成绩，分享你们拼搏取得的荣誉是你们那一双双求知的眼睛让我懂得了教师身上的责任；是你们那一次次的进步让我体会到了成功的喜悦在校园里，老师已经习惯了你们熟悉的身影，习惯了我们在一起的欢笑和泪水在此，我想对你们真诚地说一句：谢谢你们，有你们在我身边真好三年来，也许你曾厌烦过老师的唠叨、埋怨过老师的严厉、反感过老师的批评，但是，请你们理 解老师“恨铁不成钢”的心情，请你们了解老师渴盼你们立志成才的心愿在你们面前，老师是循循善诱的父母，热情睿智的长者，是亲密无间的朋友，秉公执法的法官……老师们为你们的成长所付出的心血只有等你们长大成人了才能深深地体会其中的甘苦，其中的深情

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