喜欢这些小生命吗有过与这些小生命“交往”的经历吗你脑海中的村落是什么样的今天，我们随作者一起去参观“草虫的村落”也许，会给我们带来莫大的惊喜二、自读课文，整体感知1读通课文2自学生字词安谧 勤勉 烘烤 驻足观望 僻静 灵泉 花色斑斓 大街小巷 俏丽3在草虫的村落里散步，你发现了什么哪些情景、画面，令你印象深刻给不同的画面取个标题(归来的游侠 幸福的迎接 来客人了 动听的演奏 勤勉的劳作 不同的分工)三、深入村落，与虫同乐课文的结尾说，“我发现了草虫中小虫子的快乐天地，我是多么得意啊”是啊，小虫的快乐天地带给我们多少惊喜啊让我们也深入草丛，去感受小虫的快乐，感受小虫带给我们的惊喜默读自己感兴趣的段落要走进小虫的世界，必须先读懂小虫的语言，包括它们的肢体语言等哪些画面给我们留下了深刻印象

(利用小学生爱画画的特点，锻炼和提高学生的听力和绘画能力，同时展示一些优秀的作品，使学生有成就感)4Count the stars to see which group is winner(实施评价，展示结果，及时对教学情况进行反馈，让学生树立自信，培养合作精神)Homework:1Write down the words under your drawings2Say out the fruit words in English when you see some fruit有关水果的英语教案精选篇12一、教学说明：1通过第一教时的学习，学生已经学会说四种水果的名称，并能表达自己喜欢吃什么水果，在开展教学活动中，学生参与活动的积极性明显提高

第二课时〖教学内容〗继上节课的学习基础，进一步探究疑难〖教学设计〗一、导入上节课我们整体感知了课文中兄弟之间的手足之情，明白了游戏于儿童的意义，感悟到鲁迅严于解剖自己、知错必改的精神，感受了作者由惊异、悲哀到后悔自责及心情沉重的感情经历，初步体会到作者的思想感情那么，我们从中还能感悟些什么本节课继续研读课文二、精读课文教师朗读指导(声音、语调、速度、感情)指名朗读课文(3～12段)，对课文主体内容再交流探究朗读时，可分读、齐读或重点读二、整体感知，同时布置思考问题准备在预习与思考前提下，小组内交流，选共性和有代表性问题合作探究小组之间相互派代表问答，教师引导深化，不同意见全班讨论(教师应引导学生解决好如下问题)三、合作探究学生可边读边思考或读完整体思考

举个例子来说，当肩部被拉伤后，肩关节的使用寿命会大大缩短，如果还不注意保护的话，很容易出问题对于曾经有过肩关节扭伤或韧带拉伤的这一部分人来说，千万不能频繁地做一些剧烈运动，否则，肩关节的功能就会逐渐减弱，进而导致肩周炎了解了肩周炎产生的原因后，我们再来看一下，得了肩周炎之后应该如何应对吧1、当你闲着没事情做的时候，可以做做按摩按摩的时候多刺激一下肩膀周围的穴位，这有助于改善血液的循环，也可以缓解身体疲劳，让身体放松下来，肩膀的疼痛自然就会有所缓解当然了，按摩可不是立马就能见效的，它只是起一个缓解作用，需要长期坚持下去，一段时间后，你就会发现你的症状有所减轻了2、多做做肩颈操也是很好的治疗方法肩颈的伸展运动，有助于疏通通道和络脉，也可以改善血液循环，缓解肌肉的紧绷感

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