【六】课外延伸，突发奇想1923年，英国数学家、哲学家伯特兰罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”的确，20世纪，让我们感受到比以往任何时代都要美好的生活，如今我们已经进入二十一世纪了，在新的世纪，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活你还希望科学技术给我们带来怎样的奇迹(我希望汽车把汽油换成太阳能，这样就能更加美化环境，没有空气污染了很不错，是个有环保意识的孩子我能像在飞机上一样，到宇宙航行，到星球上安家，想什么时候去就什么时候去我觉得现在大都是白烟，希望以后做出摩托车不污染环境那生活多么好啊，环境多清洁呀乘空中客车上月球旅游;机器人保姆孩子们，你们太有想象力啦，我相信在不久的将来这些奇迹会出现的

表示“某人自己的”，须用one’s ownegI saw the accident with myself eyes(F)I saw the accident with my own eyes(T)2反身代词不能作主语，但可以作主语的同位语，起强调作用Herself is a teacher(F)She herself is a teacher(T)3反身代词作宾语同位语时，只能放在宾语之后，做主语同位语时既可放在主语之后也可放在句末当主语和宾语在人称,数和性别方面相同时，反身代词只能放在主语之后，否则，强调的重点将发生转移egHe himself went to see the artist

②学生发问（主要目的就是要诱发学生提出疑问，把兴趣拓展到课外的生活实践中去）③教师引读我们来看看作者法布尔是怎么说的，好吗④学生多形式地朗读，或指名读，或小组读⑤教师再引a．对于法布尔所说，同学们还有什么想法交流吗b．学到这儿，同学们也许又产生了更多的疑问，让我们一起到书籍中，到生活中，用我们的实践和智慧去解决这些问题好吗5、指导写字①出示要写的生字：测、括、确、误、途、超，引导观察，说说书写这些字时要注意些什么②学生组词书写书，用实物投影展示，评议优点或不足6、拓展活动分工合作，搜集有关昆虫奥秘的资料，设计一张手抄报三年级语文蜜蜂教案（精选篇2）第一课时创设情境，导入新课①同学们，今天老师为你们带来了一群小客人（板书课题：蜜蜂）你们了解蜜蜂吗

在新时期，在没有硝烟的战场上，同样有值得我们敬佩的战斗英雄今天我们就来学习这则消息，了解这位非常时期的战斗英雄——叶欣2、板书课题，审题，质疑让我们深情地呼唤这位英雄的名字，并一齐读课题二、学习提示(1)你是怎样来读好标题的(2)读读提示，说说标题的作用(3)再读标题，你有什么想知道的说说你的疑问(4)总结学生的思路，引导学生怎么样看报读报看报：一要认真读标题标题往往概括了消息的要点;二要仔细读开头开头一段，一般都概括了消息的主要内容三有选择的看报，读完后想想，发这条消息有什么作用三、初读消息1、自学，根据刚才怎么样读报看报的要点，自己读这则消息2、学生合作交流把一二三说清楚3、轮读课文，注意生字，词语四、学习课文第一、二自然段

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