五、课堂小结1、本节课主要研究的内容：推断符号，充分条件的意义 命题充分性、必要性的判断必要条件的意义2、 充分条件、必要条件判别步骤：① 认清条件和结论② 考察p q和q p的真假3、充分条件、必要条件判别技巧：① 可先简化命题② 否定一个命题只要举出一个反例即可③ 将命题转化为等价的逆否命题后再判断六、课后作业书面作业：课本P/24习题151，2，3五、教学设计说明1、充分条件、必要条件以及下节课中充要条件与集合的概念一样涉及到数学的各个分支，用推出关系的形式给出它的定义，对高一学生只要求知道它的意义，并能判断简单的充分条件与必要条件2、由于充要条件与命题的真假、命题的条件与结论的相互关系紧密相关，为此，教学时可以从判断命题的真假入手，来分析命题的条件对于结论来说，是否充分，从而引入充分条件的概念，进而引入必要条件的概念

使教师和学生都感受快乐五、教学设备：多媒体设备六、教学过程：(一)谈话引入1写字母a、b、c、f、x让学生认，区别英语字母和汉语拼音，今天学习一种新的语言——英语2介绍英语3说一说，你知道的英语词汇那么我们今天从最简单学起(二)新知1认识图片上这个小可爱吗它叫hello kitty跟我们今天内容一样2讲解hello、hi3对话练习(教师与学生对话，同桌对话)Hello miss wang hello hello everyone Hello __x hello/hi反复练习，要每个人都说4讲解goodbye byebye bye 再见，拜拜5对话练习Goodbye misswangbyebye/bye反复练习，每个人都说6

2、交流：A、边回答边出示带图片的花：牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花B、你认识它们么来叫一叫他们的名字吧3、这么花是什么时候开放的呢请找出相关的句子来说一说(生边回答边或展示网站中的资料)A、读这句描写花开放的句子B、出示句子进行比较C、带着独特的体验朗读本句(凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右开花；夜来香在晚上八点左右开花；昙花却在九点左右开放)〈在比较中体验到课文用词的准确性，训练学生对好词的积累〉4、省略号告诉我们什么想不想知道还有哪些花也会在整点开放呀

根据学生的交流，相机点拨下列词句的理解⑴讨论交流，你听到了什么：隆隆的响声，闷雷滚动、山崩地裂、颤动、风号狼吼①通过师生模拟雷声“轰隆隆”体会理解“闷雷滚动”②展开想象，说说怎样的声音，才会让你感觉到天崩地裂，好像大地都被震得颤动起来⑵讨论交流你看到了什么：人声鼎沸、横贯江面、白浪翻滚、奔腾西去、漫天卷地①学生交流想象潮水来临时人们的心情，表演人们的动作，从而理解“沸腾”、“人声鼎沸”：如果你此时就站在江边，看着东边水天相接的地方出现了一条白线，你等待已久的大潮出现了，你的心情怎样，你会怎样做结合你现在的感受再来读读②出示对比句：学生对比交流浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来

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