2Say ‘Look at your hands’Explain the meaning of the instruction by mimingAsk students to copy me3Repeat step 1 with the other two commands ‘Wash your hands’ and ‘Eat a cake’While-task1Have the class listen and act according to your commandsRepeat several times until they can act freely2Say the commands in random order and ask individuals to act according ly3

在他的作品中，既呈现出一个敏感睿智而又不失理性之思的现代知识分子与现代文明发展的多维对话，又有作者与自己开展的一场推心置腹地深度对谈，还显出作者对日常生活活泼趣闻的调侃;更运用他的学理来看待历史，引发读者对历史进行形而上 的思考他冷峻地审智，旨在超 越抒 情，突破话语的`遮蔽，读来智趣无限二、检查预习1给下列画线的字注音：一缕 涵义 饼干屑 捻成 顷刻 戳破蹒跚 感慨 怜悯 嗅着 打量2根据意思填写词语：害怕而不敢向前( )为了正义勇往直前,决不退缩回顾( )处在高处,俯视下面,形容处于有利地位( )用尽全部力量( )三、初读课文，感知内容1指名按自然段读课文，思考：这篇文章的主要内容是什么提示：可按照“本文通过对 的生动细致的描写，引发了作者 ”的句式来概括

2、品味文章生动活泼的语言，体会文本的语言风格适应情感抒发的特点3、感受作者对春的盼望、赞美之情，激发学生热爱新生命之情，对希望的憧憬之情二、教学重点品味文章生动活泼的语言三、教学难点体会文本的语言风格适应情感抒发的特点教学课时：二课时教学过程：一、课文导入挑选几篇同学改写的《春之古韵》散文同学们，在你们将古诗改成散文的过程中，都加上了自己观察春天的特征，也融入了自己对春天的情感今天让我们随着朱自清先生的足迹，看看他笔下的《春》具有怎样与众不同的特点二、初步感受，进入文本1、播放视频朗读2、学生跟跟随视频朗读，体会其中的感情3、朗读完文章有一种什么样的心情你觉得用什么样的语气读能读出文章的味道

三巩固练习1做一做第1、2题（让学生说一说怎样读百分数）2写出成语中的百分数百里挑一（ ） 百发百中（ ）事半功倍（ ） 事倍功半（ ）3请大家判断（1）一个苹果重30%千克（ ）（2）234%读作百分之二点三十四（）（3）21/100 吨就是1吨的21%（ ）四总结1．今天学习了什么你有什么收获2．最后老师送给学生一句名言：天才=99%汗水+1%智慧教学反思：1百分数对于学生来说不陌生，在日常生活中多少以有过接触，百分数的读法和写法对六年级的学生来说并不难，难的就是百分数与分数的联系与区别所以我采用复习导入，加深学生对分数的意义的了解，为后面百分数与分数的比较做铺垫2为了提高学生对百分数学习的兴趣，我让学生比较两个班的及格率作为新课的导入，在学生已经掌握分数的意义基础上，引导学生通过自学课本、小组讨论、全班交流，探究出百分数的意义，突出本课的重点

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