(2)请学生列式，教师板书(或用PPT课件演示)：192×09=________(3)师：这道题也可以先按整数乘法计算吗积里的小数点应该点在哪里呢【设计意图：在给宣传栏刷油漆的问题背景下，迁移已有的小数乘整数的经验，为学生进一步探究小数乘小数的计算方法奠定坚实的基础】(二)探究因数与积的小数位数的关系师：观察例3及“做一做”各题中因数与积的小数位数，你能发现什么生：因数中的小数位数之和等于积中的小数位数(三)小结小数乘法的计算方法1组织学生回顾、讨论小数乘法是怎样计算的2组织学生汇报、交流自己的计算方法(1)师：你是怎样计算的(先按整数乘法算出积，再点小数点)课后小结(三)小结小数乘法的计算方法1

(集体—个别) Some of you say“yeahi like it”some of you say“noi don’t like it” But I think little Johnny doesn’t like rainy daybecause he say“rain rain go away…” It’s rainy,let’s go home三、 学习rain on…1、look, what’s this—it’s rain教师演示rain on meDoyou want to play with the rainyou can say:rain on meWhere is yourshoes

王女士在“随申办”上申请办理“长三角区域出生一件事”的相关信息，通过数字化系统，“飞”到上海市第一妇婴保健院西院“此前窗口办理填写的纸质材料信息，现在系统能直接调取、核验”聂永红说不到一周，工作人员就把宝宝的出生医学证明寄到了王女士家，“类似情况再也不用跑窗口了，新手爸妈，省心又省力”聂永红说数据显示，长三角政务服务“一网通办”平台已开通政务服务事项400余项，开设长三角“一网通办”远程虚拟窗口点位650个，实现41个城市全覆盖，曾经要“回老家盖章”的事，逐渐通过“进一扇窗、点几下手机”就能办成一包药 信息可溯源，就医更放心 在上海中医药大学附属曙光医院就诊的患者涂女士，回家后拆开代煎中药快递包裹，14袋汤剂整齐码放，每包都贴着二维码

D第三段在这里起什么作用(是下文的总起)五、课时小结：这节课，我们通过认真读书，抓住文中反复出现的句子，理清了文章的思路，很好儿时的作者虽然逃避午睡，可也乐趣无穷当他悄悄地走到院子里，享受到怎样的快乐下节课，让我们继续学习课文第二课时一回顾上节课学习内容：1上节课，我们初读了课文，知道的作者虽然逃避午睡，可也乐趣无穷他到底获得了哪些快乐呢这节课，让我们继续学习课文二抓住情趣，赏析画面1请同学们默读课文的4——11自然段，你印象最深刻的画面是什么呢从作者的文字背后你读到了怎样的情趣快拿起手中的笔，勾画一下2学生反馈：(在此部分的反馈时，教师要把握住训练的重点，详讲“野花图”“戏蚁图”和“菜园趣”，而对于其它的画面则通过以读带想的方式略处理

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