独立完成说一说通过两道练习，巩固对统计表的认识，能将记录方式与统计表的数量对应起来通过让小朋友完整地自己经历数据收集、记录，与整理的过程，知道在生活中应用统计表课堂总结今天你学到什么板书设计：统计表初步2024年秋季二年级数学上册教案精选篇14知识与技能：1．认真观察图画，说出图意，提出相关的乘法问题，并应用乘法解决简单的实际问题2．继续学习、体会从上面、侧面、正面看到的简单物体的不同形状，辨认从不同位置看到的不同形状过程与方法：1．认真观察图画，能够提出相关的问题2．让学生提出生活实际的问题情感、态度与价值观：1．培养学生应用乘法解决简单实际问题的能力2．渗透爱国主义教育3．培养小组合作意识教学过程一、创设情境，引入新课师：同学们，国庆节期间，你们有的外出旅游，有的在本市游玩，你们都看到了什么，有些什么感受

（多媒体出示）（1）阿C和小D看《阿P的故事》,C 、D、各表示什么（2）小军和小明同时从A、B两地相向而行A、B 各表示什么( 3 ) 扑克牌“黑桃A” 、“梅花k”，A 、k各表示什么导课：生活中，用字母可以表示人名、地名和数量，今天我们就来学习用“字母表示数”（板书课题）大家都知道，像刚才牌上的字母A、K都表示一个特定的数想一想，这些字母如果用在别的地方，可不可以表示其他的数那如果一个数不知道，是否可以用一个字母来表示呢（二）利用情境，探求新知（出示课件，一只青蛙一张嘴，两只青蛙两张嘴，三只青蛙三张嘴……齐读）师：照这样下去，能读得完吗这首儿歌中的数字有个特点，谁发现了呢师小结：在这首儿歌中，青蛙的只数和嘴巴的张数总是相同，你能用一句话表示这首儿歌吗

【教学重点】1、能正确认读本课的生字，2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗【教学难点】1、理解“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词2、通过观察图画和学习课文，理解诗句的意思，能用自己的话说出诗的意思，受到美的熏陶【教学时数】一课时【教学过程】一、诵读儿歌，激发兴趣，导入新课师：小朋友，从开学到现在，我们学过了不少儿歌，让我们一起来背诵其中的一首“两棵小树十个杈，不长叶子不开花能写会算还会画，天天干活不说话”这首儿歌是个谜语，谁知道谜底生：小朋友都好聪明，今天我们一起再来学习一首谜语诗，学完课文，你们一定能猜出谜底二、初读古诗，整体感知，认读生字1、教师给学生呈现媒体资源，引导学生先整体观察图画，再由远到近地观察，说说图上画了些什么

2025年8月27日，广西南宁市，参加“共享新机遇 携手向未来”——2025境外媒体看广西采访活动的媒体记者参访中国—东盟人工智能创新合作中心中新社记者 黄艳梅 摄 中国—东盟命运与共如何落到实处面对风高浪急的国际环境，中国—东盟命运与共，不能停留在理念层面，更需要转化为务实合作行动，扎实推进、深耕细作一是要深化战略沟通，用好高层对话机制，加强发展战略对接，妥善管控分歧，始终坚定维护地区和平稳定，为各国发展营造安全环境二是稳固产业链供应链，坚持安全与发展并重，深化区域互联互通，推进数字基础设施与智慧物流建设，持续提升区域一体化水平，增强抵御外部风险的能力三是加强能源与绿色合作，协同推进新能源开发、跨境电网建设、绿色金融发展，共同降低外部能源波动带来的冲击，携手应对气候变化挑战，走出绿色可持续的发展之路

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