相信在时代的感召下，以__人勇立潮头、不负使命的境界和担当，你们一定能够不断丰富自己、完善自己，做到知行合一，在实现中华民族伟大复兴的征程中，创造新一代__人的辉煌亲爱的同学们，今日的分别，是为了明日更好的重逢不管你们未来身居何处，__永远都是你们的家母校愿与你们风雨同程，苦乐与共，我期待看到你们的好消息最后，再次祝福你们愿你们前程似锦、鹏程万里大学毕业季致辞篇3尊敬的筠连中学各位领导、老师、亲爱的同学们：下午好非常荣幸代表高三学生家长在这里发言此时我的心情是万分激动、感慨万千的记得三年前，我把我的女儿送到筠连中学，当她走进校园的那一刻，我掏出手机，给她拍了张照片，照片上的她摆出一个胜利的手势，随后我把这张照片发到了朋友圈里，写上了这么一句话：女儿，希望三年后的结果就如你的手势

在习近平总书记带领下，中国始终把实现人民对美好生活的向往作为现代化建设的出发点和落脚点，稳步推进共同富裕“十五五”规划纲要坚持以人民为中心的发展思想，牢牢把握共同富裕的目标要求，围绕加大保障和改善民生力度、扎实推进全体人民共同富裕作出战略部署，为未来5年中国经济社会发展擘画蓝图，也为世界提供了一份“机遇清单”提前实现联合国2030年可持续发展议程减贫目标，人均国内生产总值连续3年超过13万美元，建成全球规模最大的教育体系、社会保障体系、医疗卫生体系……中国式现代化坚持以人民为中心，不让一个人掉队，也为全球提供了生动示范情系人民，胸怀天下习近平总书记深刻指出：“实现现代化是世界各国不可剥夺的权利”“各国人民对美好生活的向往就是我们的追求”

1、包弟的经历--“我”的感情被转送给我，亲密接触欢快被追杀，不知如何安排忧虑被送走时(]轻松被送走之后，心不得安沉重被解剖，至今自责歉意2、找出写“包弟”和人亲密接触的几件事突出了它的什么特点用意是什么怕生识趣(它不咬人……叫几声就安静了)客厅作揖(作几个揖，讨糖果吃，引客人发笑)正面描写守候亲热(每天清早守在房门口等候……亲热的样子)日本客人拍摄包弟日本女士过问包弟侧面描写爱人讨骨头喂包弟包弟特点：聪明、可爱、有情义、通人性描写包弟聪明可爱的特点，用意是什么包弟越聪明可爱，有情义通人性，一家人就越不忍让它离开;作者一家与它情感深厚，对它的离开也就越悲痛;--也为后来作者深深的痛苦和忏悔埋下了伏笔3、为什么小狗包弟这么聪明可爱，还是逃脱不了自己的厄运呢

这两个人的语言和行动更反映了当时社会趋炎附势的风气，使作品的锋芒不仅指向科举制度，也指向整个社会，从而进一步深化了主题)(二)学习、讨论作品写作特点1你认为这篇课文中哪儿的描写特别精彩(启发学生充分发表见解)2文中多处引人发笑，为什么会有这样的效果①指导学生讨论练习五，体会夸张的讽刺效果②“不想胡屠户虽然大着胆子打了一下，……连忙向郎中讨了个膏药贴着”这段文字中是怎样运用夸张的，有何作用③文中还有何处是夸张3本文的讽刺与《孔乙己》一文的讽刺有什么不同4本文还运用了对比的写法，主要体现在哪儿(两点：①范进中举前后的社会地位;②胡屠户对待范进前后的态度)5对比的方法对于表现本文的主题有什么作用(范进先贱后贵，胡屠户前倨后恭，这种对比深刻而鲜明地揭示了人物的内心世界，从而深刻地揭示了主题

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