8、作业：课下反复朗读、背诵课文，试着赏析文中的一幅画面八年级语文蚂蚁教案篇11教学目的1理解托物言志的写法2背诵课文教学设想1课型：语言自读涵咏课2课时：一课时教学过程一、导语设计设计一：同学们，我们能够很好地生活在世上，是因为大自然为我们创设了一个美好的生活空间，它用神异之笔为我们渲染了一个清新的绿色世界，还不忘用万紫千红的花来点缀它正因为有花，这个世界才变得更加丰富多彩所以，人们都非常爱花，并写出了许多脍炙人口的诗句比如大家熟悉的描写梅花的诗句“墙角数枝梅，凌寒独自开”，描写牡丹的诗句“天下无双艳，人间第一香”，描写杏花的诗句“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”……可以说，描写花的诗句比比皆是

圆锥 D圆柱、圆锥及球体的组合体6将装有水的长方体槽固定底面一边后将水槽倾斜一个小角度,则倾斜后水槽中的水形成的几何体是 ( )A棱柱 B棱台 C棱柱与棱台的组合体 D不能确定7下列命题正确的是 ( )A矩形的平行投影一定是矩形 B梯形的平行投影一定是梯形C两条相交直线的平行投影可能平行D一条线段中点的平行投影仍是投影线段的中点8将等腰三角形绕它的底边上的高旋转一周, 形成的几何体一定是( )A圆锥 B圆柱 C圆台 D上均不正确9用一个平面去截一个几何体，得到的截面是四边形，这个几何体可能是( )A圆锥 B圆柱 C球体 D以上都可能10下列图形中，不是三棱柱的展开图的是( )11三视图均相同的几何体有( )A

——“面单倒卖”背后的黑产链条一些不法分子非法窃取订单数据，在网上明码标价、分类售卖，单条信息售价从几毛钱到几元钱不等，姓名、电话、住址等信息一应俱全，有的甚至按地区、人群分类售卖——“随手晒单”背后的轨迹暴露部分网民习惯在社交平台上晒出网购“战利品”若照片中的面单信息、门牌号等清晰可见，再叠加定位信息，就有可能被别有用心者拼凑出完整生活轨迹一次泄露酿风险 快递承载的姓名、住址、联系方式等个人隐私信息，若未加防护而造成泄露，可能衍生一定安全风险——干扰正常生活个人信息被打包贩卖后，可能频繁收到各类广告推销内容，或接到陌生来电和短信，对个人正常生活造成干扰——精准实施诈骗诈骗分子可能借助掌握的目标对象个人信息伪装身份、编造剧本，抛出“客服退款”“误开会员”等话术，具有较强的迷惑性

人教版小学数学教案（精选篇2）设计说明：本节课是在学生学习了整数大小比较的知识的基础上进行教学的，目的是使学生掌握小数大小比较的方法通过学生的自主探究、合作交流，培养学生的探究能力本节课的教学有以下几方面的特点：1、关注对旧知的复习，为学习新知作铺垫上课伊始，设计几组整数大小比较的复习题，引起学生对旧知的回忆，回顾整数大小比较的方法，为下面学习小数的大小比较奠定基础2、关注方法的类比，实现知识的迁移类比是根据两种或两类对象在某些方面的相似，得出它们在其他方面也可能相似的结论它是一种创造性的数学思想方法类比在掌握数学概念、理解数学本质、探索解题方法等方面都有着不可忽视的作用小数的大小比较并不难，它与整数的大小比较在方法上基本相同

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