3、同桌间一问一答读课文：整体感知课文内容四、布置作业【第二课时】教学目标：★了解课文内容体会小鸟的活泼可爱以及人与自然的和谐★培养学生的爱鸟、护鸟的意识教学过程：一、复习导入自渎课文，做到正确、流利二、朗读感悟小组合作学习思考：1、“红领巾”为什么加引号“红领巾”指什么2、小鸟为什么说“红领巾”真好应怎样读3、你觉得小鸟可爱吗为什么可爱三、全般讨论得出答案1、指名读出赞美的语气2、借助图片理解可爱——外形、叫声、作用四、有感情地朗读课文，体会情感教师范读，学生全班读五、实践活动：小组讨论一个爱鸟护鸟方案六、布置作业二年级人教版语文上册教案篇5《远行靠什么》一、教学目的：1正确、流利、有感情地朗读课文

(学生交流)月亮下的景物又是什么样(交流、讨论)今天我们就和一位朋友一起去《走月亮》好不好(好)板书课题二、初读课文，整体感知，认识新词1、学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师，同学，查字典等方式来解决;2、在读文过程中，勾画出自己不明白的地方;3、谈一谈读完课文后的感受;4、“是呀，如此皎洁的月光，如此美丽的景象给我们带来了诗一般的意境，让我们感受到了爱的怀抱是如此的温馨”接下来，我要看一看词语宝宝是否找到了主人三、品读课文，理解内容，感受情感我们已经初步感知了月光下的美妙，这节课我们继续学习，先欣赏一下老师给你们带来的一首歌曲，(欣赏《月亮船》，会唱的跟着唱，随着做一些简单的动作)，歌声是如此的甜美，文中的语言描写又怎样呢

(指导朗读)本来以为自己是陷入绝境，无路可走的，突然发现一片无限的风光，这前面一句该怎么读后面一句又该怎么读对，要先先抑后扬个人读——齐读5在学习中，生活中，你有过和诗人相同的感受吗请根据提示写话出示：(1)当你做一道应用题百思不得其解，正为此懊恼时，______(2)当你和小伙伴下棋，感觉无路可走，打算放弃时，______四、朗诵，感悟情境过渡：同学们，诗人回归故里，内心郁闷对照官场的伪诈，他更感受到乡间生活的纯朴自然但他并未丧失信心，深信总有一天会重新为国出力这种心境与游境相吻合，于是两相交涉，就有了千古流传的《游山西村》让我们再来读读这首千古流传的《游山西村》1、大家有没有发现我们这首诗跟《题西林壁》有一个共同的地方，是什么呢

一转眼秋季又到了，每年到了秋天就会感觉天气非常干燥，很容易嗓子发干，特别是对于怀孕的女性来讲，更是如此很多女性在怀孕之后，喜欢吃梨，因为梨多汁清甜，不仅能缓解嗓子的不适，同时也能润肺，但是有人就有疑问了，梨是寒性的，孕妇可以吃吗梨的营养价值很高，但是真的适合孕妇吃吗孕妇吃梨对身体好吗带着这些疑问，我们一起来了解一下吧秋天生产的水果主要是梨，很多人喜欢吃这种水果，而且女性在怀孕之后，身体会出现一些不适的反应，如：恶心、呕吐、水肿等等症状，有的女性还会有妊娠高血压的情况这时候的女性就可以经常吃一点梨来缓解这些不适，主要是因为梨有安神、清热解毒、降火的功效孕妇时常吃点梨还能防止自己口舌干燥，能预防感冒以及肺部感染等疾病，但是由于梨偏寒性，女性朋友在吃的时候一次性不能吃太多，也可以用梨熬成梨汁每天饮用，这样也能起到润肺的作用，还能止咳

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